船橋市立峰台小学校

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新着情報

【Vol.110】10月16日の峰台　『前期終業式』

令和8(2026)年10月16日

今日の峰台は、風もなくとても爽やかな晴天。朝、8時40分から体育館に全校児童が集まり、前期の終業式を実施しました。全校で気持ちよく校歌を歌い、終業式が始まりました。校長先生の話では「峰っ子のあたりまえABC」のふりかえり、通知表の見方の話、後期に心がけてほしいことの話、そして、今月29日に実施する「ハッピー峰っ子フェス2026」のお知らせ、最後に「峰台検定～その3～」がありました。峰台検定は、鉄筋校舎が完成した年の問題でした。

図書委員会の発表では、図書室にある図書の冊数に関するクイズと「読書フェア」のお知らせがありました。「読書フェア」は、図書室へ行ってみたくなる企画を峰っ子たちが考えてくれました。期間中は、図書室が賑わいそうです。

終業式に続いて表彰式を行いました。市民陸上競技大会で入賞した選手の表彰、素敵な作品を描き市夢アート展で入選となった峰っ子たちの表彰がありました。

また、音楽部は、「ＴＢＳこども音楽コンクール」の地区大会の千葉県大会で最優秀となった表彰。音楽部は、このあと、東日本優秀演奏発表会に駒を進めます。

運動、芸術、部活動と峰っ子たちの頑張りに、大きな拍手が送られていました。

今年度の峰台小の合言葉は、「WE💜峰台！ WE ARE MINEDAI ✌」です。いろいろな場面で、峰っ子みんなで元気に声を合わせたいと思います。

合言葉

終業式

【Vol.109】10月16日の峰台　5年生：「ミニ・ディベート」に挑戦

令和8(2026)年10月16日

5年生が準備を進めてきた「ミニ・ディベート」の授業がありました。国語教科書に掲載されている単元「立場を明確にして話し合おうミニディベート　AIとのくらし」は、自分の立場（利点・問題点）をはっきりさせ、根拠を基に話し合いながら自分の考えを広げることを目的とした学習です。この学習のねらいは「相手を言い負かすこと」ではなく、「多角的な視点から物事を見て、自分の考えを広げ、深めること」です。利点（肯定）と問題点（否定）の両方の立場から根拠となる資料やデータを集め、質問し合うことで、AIに対する理解を多角的にしていきます。

この単元「ミニディベート　AIとのくらし」での学習ポイントは3つ。国語科としての「話す・聞く力」の育成に加え、現代の「情報活用能力（情報モラル）」にも深く関わるポイントです。まず、信頼できる根拠（データ）を示すことです。単に「便利だから」「危ないから」という感想で終わらせずに、「～の調査によると」「～という資料に書かれているように」と、出典や具体的な数字などをセットで伝えます。2つ目は、相手の話を「問いをもつ」姿勢で聞くことです。相手の発表（立論）中、ただ聞き流すのではなく、メモを取りながら、「本当にいつでもそうなの？」「それって別の問題が起きない？」という視点をもって聞くことが、鋭い「質疑」につながります。3つ目は、「立場」を分けて考えを広げることです。自分の本来の好みにこだわらず、与えられた役割（肯定・否定）になりきります。勝ち負けではなく、両方の立場を経験することで、「AIとどう付き合っていくべきか」という一歩深い結論へ導くことができます。

小学生のミニディベートでは、どうしても「相手を言い負かそうとして感情的になる」「言い争いになってしまう」ことがよくありますが、このクラスでは、「これはAIのいいところと悪いところをたくさん見つける作戦会議（ゲーム）」ということをよく理解していました。なので、安心して自分の役割に集中できていました。利点（肯定）と問題点（否定）の両方の立場の立論や質問は、なかなかおもしろい内容のものでした。

今年度の峰台小の合言葉は、「WE💜峰台！ WE ARE MINEDAI ✌」です。いろいろな場面で、峰っ子みんなで元気に声を合わせたいと思います。

合言葉

ディベート

【Vol.108】10月15日の峰台　2年生国語「さけが大きくなるまで」

令和8(2026)年10月15日

2年生の国語の授業の様子です。扱っている教材は「さけが大きくなるまで」です。この教材は、さけの成長過程を時間的な順序に従って説明した典型的な説明文教材（記録文）です。2年生にとって、さけの生態は「えっ、本当！」「すごい！」の連続、興味深く学習に取り組むことができます。また、今の時代は、大画面で関連する動画も視聴できるため、よりリアルに学ぶことができます。

この説明文の学習活動では、時を表す言葉に注目し、さけの成長の順序（いつ、どんな様子か）を読み取ったり、本文の中の「問い」と「答え」の関係を理解したり、大事な言葉や文（キーワード・キーセンテンス）を見つける力を高めたりすることができます。「さけのひみつポスターを作ろう」というはっきりとした目標（ゴール）がある授業なので、子供たちも安心して学習している様子でした。

「さけが大きくなるまで」の教材としての魅力は4つあります。文章の構造を学ぶのに最適な 抜群の「型（モデル）」としてのわかりやすさ（論理的思考の基礎）、2年生の知的好奇心をくすぐる「生命のドラマ」（生き物への興味・関心）、言葉の力を豊かにするさけの動きや様子を表す具体的で生き生きとした 「動的な叙述」（語彙・表現力の育成）、生活科や理科へと広がる「教科横断のハブ」となる内容（学びの広がり）の4つです。だからこそ、峰っ子たちには、じっくりと、そして、しっかりと学習してほしいと思います。

今年度の峰台小の合言葉は、「WE💜峰台！ WE ARE MINEDAI ✌」です。いろいろな場面で、峰っ子みんなで元気に声を合わせたいと思います。

合言葉

国語の授業

【Vol.107】10月14日の峰台　5年生体育「ティーポール」

令和8(2026)年10月14日

高学年の体育では、今、「ティーボール」に取り組んでいます。小学校の「学習指導要領」にベースボール型ゲームとして採用されており、体育の授業などでも広く親しまれています。本塁の後方に置いた「バッティングティー」と呼ばれる専用のスタンドにボールを載せ、その止まったボールを打つことからゲームが始まります。

今回はボールが空中に浮いた状態から打つことができるマシンを使用しています。このマシンは、株式会社西野製作所のAir-Hit（二水ボール仕様）というものです。空中に浮いたボールを打者が打ちます。「バッティングティー」に置いたボールを打つ場合と違い、まるで投げ込まれたボールがホームベース上を通過する「その一瞬が静止したような」リアル感があって、しかも打ちやすそうです。

バッティングのフォームも自然な感じで、思い切りバットを振ることができます。

わかりやすい簡単なルールで、ピッチャーとキャッチャーも必要なく、また、塁への送球の必要もないため、安全性も高く、野球が得意ではなくても楽しめるベースボール型ゲームです。

今年度の峰台小の合言葉は、「WE💜峰台！ WE ARE MINEDAI ✌」です。いろいろな場面で、峰っ子みんなで元気に声を合わせたいと思います。

合言葉

マシン

【Vol.106】10月13日の峰台　前期最終「峰っ子タイム」

令和8(2026)年10月13日

今日は、前期最終の「峰っ子タイム」がありました。昼休みの時間をいつもの2倍にして、異学年がペアを組んで一緒に遊びます。

峰台小学校の教育活動の特色の一つである「峰っ子タイム」には、参加する子どもたち（低学年・高学年それぞれ）や学校全体にとって、大きなメリット（教育的効果）があります。1～3年生の下学年は、お兄さん・お姉さんへの憧れが生まれ、学校生活への安心感や意欲が高まります。また、普段は遊ばない少し難しい遊びやそのルールを教えてもらい、「遊びの世界」が広がります。

4～6年生は、下級生のお世話をしたり、楽しめる遊びを企画したりすることで思いやりの心や責任感が育ちます。また、「頼りにされる」経験を通じて、自己肯定感やリーダーシップが身につきます。

学校としては、日常的に「知っている異学年の友だち」が増え、いじめ防止や思いやりのある校風につながり、同学年（クラス）だけにとどまらない、多様な社会性やコミュニケーション能力が自然と育まれる取り組みであると考えています。峰台小学校では、この峰っ子タイムのほかにも「自分から人のために行動する」「お互いの良さを認め合う」といった道徳・人権教育に力を入れています。今月は、29日に峰っ子たちと先生たち全員で「ハッピー峰っ子フェス2026」を楽しみます。

今年度の峰台小の合言葉は、「WE💜峰台！ WE ARE MINEDAI ✌」です。いろいろな場面で、峰っ子みんなで元気に声を合わせたいと思います。

合言葉

交流

【Vol.105】10月9日の峰台　4年生：交通安全教室【自転車の安全な乗り方】

令和8(2026)年10月9日

今日は、4年生の「交通安全教室」がありました。自転車の安全な乗り方の学習会です。

自転車の行動範囲が広がる4年生という時期に合わせて、安全な自転車の乗り方と交通ルールの習得をねらいとしています。基本的な交通ルールとマナーについては、自転車は「車の仲間（車両）」である意識を持つことや原則として左側通行（道路の左端を走る）であること、ヘルメットの着用（努力義務）の大切さなどを学びました。峰っ子たちも8割ぐらいはヘルメットを着用しているようです。

停止線では必ず一時停止することの大切さや信号機のある交差点の正しい渡り方も確認できました。また、安全確認では、発進時や進路変更時、曲がり角での「後方確認」の重要性の理解を深めることができました。事故にあわないための安全確認は、自分の命を守るために必要なことです。

安全に自転車に乗るためには、体にあったサドルの高さの調整が必要なことや発進時のペダルの位置などのポイントも教えていただきました。

今年度の峰台小の合言葉は、「WE💜峰台！ WE ARE MINEDAI ✌」です。いろいろな場面で、峰っ子みんなで元気に声を合わせたいと思います。

合言葉

交通安全教室

【Vol.104】10月8日の峰台　5年生：算数の授業

令和8(2026)年10月8日

今日は、校内初任者研修の一環として、5年生の教室で算数の授業がありました。学習内容は、面積の求め方を考える場面でした。まずは、既習のふりかえり。今日の学習のヒントがここにはあります。そして、今日、扱う図形の提示。角度も辺の長さも不揃いの四角形です。

話し合いで今日の学習問題が「今まで使った面積の公式を使って、ただの四角形の面積の求め方を考えよう。」になったので、いよいよ各自で答えを導き出します。分ける、移動する、三角形、長方形をイメージしながら考えていきます。今日の素材図形は、不揃いの四角形（4つの辺の長さがバラバラで、平行な辺もない四角形）」です。実は、5年生の算数において、これが一番の難所であり、一番面白いところです。なぜなら、不揃いの四角形には専用の面積の公式がないからです。この場合の最大のポイントは、対角線を1本引いて、2つの三角形に分けて考える」ということです。

小グループでの考え方の交流では、お互いの考え方について説明し、同じところや異なるところを確認していました。でも、答えは、みんな同じになります。その後は、全体での考え方の練り上げをしていました。

今日の素材となった図形の場合は、2つの三角形の「底辺（対角線）」が同じなので、式を1つに合体させてラクに計算することができます。

■別々に計算する式：（底辺 × 高さ(1) ÷ 2）＋（底辺 × 高さ(2) ÷ 2）

■合体させたラクな式：底辺 ×（高さ(1) ＋高さ(2)）÷ 2

先に2つの高さを足し算してしまうことで、かけ算や「÷2」の回数を減らし、計算ミスを防ぐことができます。

今日の学習のまとめは「公式が分かる形に変えれば、面積を求めることができる。」となりました。その後、適用問題「五角形」にチャレンジする5年生の峰っ子たちでした。図形の面積を求める学習は、いろいろな考え方が出てきて、とてもおもしろい学習です。この5年生のクラス、やさしい空気感があって、とても温かい雰囲気のいいクラスです。

今年度の峰台小の合言葉は、「WE💜峰台！ WE ARE MINEDAI ✌」です。いろいろな場面で、峰っ子みんなで元気に声を合わせたいと思います。

合言葉

算数

【Vol.103】10月7日の峰台　1年生：交通安全教室

令和8(2026)年10月7日

今日は、1年生の「交通安全教室」がありました。信号機がある横断歩道の渡り方と信号機がない横断歩道の渡り方、歩道の歩き方などの学習会です。

横断歩道を渡る前は、ただ前を見るだけでなく、「右・左・右」と首を大きく動かして目視で車が来ていないかを確認することが大切。また、交差点や横断歩道の手前で信号待ちをする際、手や顔、ランドセルが車道側にはみ出さないよう、しっかり一歩下がって待つことも大切。これは事故に巻き込まれないためにもしっかりと覚えてもらいたいことです。

基本的な歩行ルールとして、歩道や道路の右端を歩くことも確認しました。さらに「手をしっかり挙げて渡る」ことも。体が小さく車の陰（死角）に隠れやすい1年生が、右折や左折する車の運転手に気づいてもらえるよう、ピンと高く手を挙げて横断することは、自分の命を守ることにも繋がります。

1年生の峰っ子たちみんなで、交通安全について考え、そして、実際に体験して、大切なことを学ぶことができた時間でした。

7組前の廊下には、10月らしい、かわいらしい掲示がありました。

今年度の峰台小の合言葉は、「WE💜峰台！ WE ARE MINEDAI ✌」です。いろいろな場面で、峰っ子みんなで元気に声を合わせたいと思います。

合言葉

交通安全教室

【Vol.102】10月5日の峰台　6年生：租税教室

令和8(2026)年10月5日

今日は、船橋市役所市民税課の方に「租税教室」を実施していただきました。参加したのは、6年生の峰っ子たち。今日は、主な税金の種類としくみ、そして、どうして税金は必要なのかの2つをテーマについて学びました。まずは、税金の種類について考えました。ゲーム形式で進んでいくので、自然と身近なことに思えてきます。そして、どんなときにどんな税金がかかるのかを考えたり、日本の税金がいくつあるのかを考えたりして、税金についての関心を高めていきます。

さらには、国税と地方税との違い、直接税と間接税との違いについても理解を深めました。そして、その税金がどのような流れで活用され、私たちの暮らしに役立てられているのか知ることもできました。

後半では、アニメ資料映像を視聴し、「税金がある世界」と「もし税金がなくなったらどうなるか（道路、警察、消防、ゴミ回収が有料になる世界等）」を比較し、税金の必要性に迫っていきます。子供たちから「えっ！」「うそっ！」「そうなるかぁ」等の声が聞こえてきます。税金がなくなったら、私たちのあたりまえだった暮らしが大変なことになってしまうことに衝撃を受けたようです。おまけコーナーでは、1億円のレプリカを持たせてもらいました。重さは約10kg、1億円はけっこう重いと感じた子、思ったより大きさ的に小さいなと感じた子等、様々でした。

税金は取られるものではなく、社会をみんなで支える「思いやり」の資金であり、自分たちが社会の主人公（主権者）であるという意識に結びついたようです。また、「学校の机、教科書、地域の道路や救急車はタダではない」と気づくことで、公共の施設や備品を大切にしようとする道徳心・感謝の心にも触れることができたようです。これからの長い人生を生きていく6年生の峰っ子たちにとって、とても有意義な時間でした。

今年度の峰台小の合言葉は、「WE💜峰台！ WE ARE MINEDAI ✌」です。いろいろな場面で、峰っ子みんなで元気に声を合わせたいと思います。