【Vol.052】6月18日の峰台　5年生：道徳「ヒヤリハット」

令和8(2026)年6月18日

5年生の教室で道徳科の授業をしていました。扱っている教材は『ヒヤリハット』です。自分の生活を見直し、危険から身を守り、自分だけでなく周囲の人々の安全にも気をつけようとする態度を育てることをねらいとしています。身近な話題なので、関心もとても高まっていました。実によく考え、そして、発言をしていました。

　

教材では、街や学校のイラストから危険な箇所を見つける活動（問題解決的な学習）を取り入れやすく、「1つの大きな事故の裏には、たくさんのヒヤリハットが隠れている」という気づきから、自分の生活を見直すことができます。このクラスでは、話し合いがとても充実していて、テンポよく授業が展開されていきます。参観していて、ついつい引き込まれる魅力があります。

　

ハインリッヒの法則が画面に提示されています。1件の重大事故の背景には29件の軽微な事故があり、さらにその背景には300件の以上（ヒヤリハット）が隠れているという労働災害における経験則です。ハインリッヒの法則が示す最大の教訓は、ピラミッドの土台である「300のヒヤリ・ハット」を減らせば、頂点の「1の重大事故」は発生しなくなるということです。

　

重大な事故（1件）は、偶然起きるわけではありません。日々の小さな「おっと危ない！」というサインを放置した結果として発生します。大切なことは、「隠さない・責めない環境作り」「気をつけるという精神論で終わらせない」「小さな予兆を自分事として共有する」の3つだと思います。身近な事柄を自分事として考えるとてもよい道徳科の授業でした。

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【Vol.051】6月18日の峰台　「スクールガード連絡協議会」

令和8(2026)年6月18日

今日は、スクールガードリーダー、スクールガードの皆さん、ＰＴＡ本部の方、校外指導部の方にお集まりいただき「第1回スクールガード連絡協議会」を実施しました。スクールガード連絡協議会は、子供たちの登下校時の安全を守るボランティア（スクールガードの皆さん）や学校関係者が集い、情報共有や連携強化を図るための会議組織です。

　

不審者に関する情報共有と動向の把握、登下校中の子供たちの様子、放課後の地域での子供たちの過ごし方の様子、地域の方から見た気になること等について話し合いました。1年生の峰っ子たちの挨拶がとてもよい、また、上学年が下学年の子にやさしくしている等、お褒めの言葉をいただきました。一方で課題もいくつかありました。登下校中に走っている子、歩行者用信号機が赤になっても横断歩道を渡ってしまう子も見受けられるそうです。登下校中でも自分の身を守る大切さについて再度、確認したいと思います。合わせて、公園を利用する際のマナー、自転車用ヘルメットの着用と乗り方について等、放課後の過ごし方についても繰り返し指導していきます。

　

スクールガードの方のように「決まった場所・時間で」というスタイルではなくても、「できる人が、できる時に、できる方法で」で活動できる「ながら見守り」という活動も峰台小学校では推奨しています。

　

事務室前に自転車等に取り付けられる防犯パトロールプレートをＰＴＡ校外指導部が用意してくださっています。ご協力いただける方は、ぜひご活用ください。

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【Vol.050】6月17日の峰台　5年生【千葉ジェッツ・バスケットボールチャレンジ】

令和8(2026)年6月17日

今日は、千葉ジェッツ・バスケットボールチャレンジを5年生の峰っ子たちが楽しみました。コーチの話に耳を傾ける峰っ子たち、バスケットボールの世界にすっかり浸っています。　

　

ドリブルのコツを確認して、ドリブル鬼ごっこを全員で一斉に楽しみました。ペアになってドリブルをしながら動き、他のペアのボールを取りに行くと同時に、ボールを奪われないように周囲の動きを確認する必要があって、みんな真剣というよりは必死でした。

　

シュートをするときのコツも教えてもらいました。まずは、近くで投げる練習をした後、高く遠くに投げる練習へとステップアップ。峰っ子たち、頑張っていました！

　

シュートのコツを確認した後は、赤白シュート対決。シュートがリングに入って大喜びの子、シュートが残念ながら外れて悔しがる子、シュートチャンスは何度も何度もあったので、すごく楽しめたようです。

　

短い時間だったにもかかわらず、確実にスキルアップしている姿が見られました。バスケットボールの楽しさを実感しながら、仲間の大切さや正確なプレーの必要性も感じた5年生の峰っ子たちでした。夢中になるということは、とても素敵なことです。

千葉ジェッツふなばしの皆様、たいへんお世話になりました。貴重な機会をありがとうございました。

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【Vol.049】おやじ組による「峰っ子　夏の水鉄砲大会」

令和8(2026)年6月16日

6月13日の土曜日、おやじ組主催の「峰っ子　夏の水鉄砲大会」が開催されました。大変よい天気で、絶好の水遊び日和でした。会場の校庭には、子供たちが楽しめる場がたくさん作られていて、子供たちは夢中で遊びました。

　

怪獣や逃走中のハンター、ばいきんまん等、たくさんのキャラクターも登場しました。

　

　

最後には、大人対子供での対戦もありました。大人たちが持つ「的」を子供たちがひたすら狙います。追いかけ、取り囲み、四方八方から水鉄砲で的を狙って撃ち、見事、子供たちの勝利！

260人以上の子供たちが参加してくれました。受付をＰＴＡ本部役員の皆様が手伝ってくださり、混雑することもありませんでした。

　

今日の「峰っ子　夏の水鉄砲大会」、子供たちは大満足だったようです。楽しかった水鉄砲大会のあと、校庭整備をおやじ組の皆様がしてくださいました。最後まで完璧な「峰台おやじ組」は、峰っ子たちのSUPER-HERO集団です。おやじ組の皆様、子供たちのためにご尽力いただき、ありがとうございました。

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【Vol.048】6月16日の峰台　5年生「箏」演奏体験

令和8(2026)年6月16日

今日の峰台は、気持ちのよい青空が広がっています。視聴覚室で、5年生の峰っ子たちが箏の体験学習をしていました。これだけ多くの箏が並ぶ光景は、峰台の素晴らしい教育環境の1つだと感じます。

　

ホワイトボードに「琴と箏」と書かれていました。「琴（こと）」と「箏（そう／こと）」の最大の違いは、弦の音程を調節する可動式の柱（じ）があるかないかです。そして、弦の数は十三本（十三弦）で、十七弦のものもあります。一般的に私たちが「お琴（おこと）」と呼んでイメージする日本の伝統楽器は、本来はこの「箏（そう）」を指します。  

 　

箏の譜面は、右から左へ、上から下へと読み進めます。マス目で区切られており、1つのマスが「1拍」などの時間の長さを表します。 今日、取り組む楽曲は「さくら」です。昔はすべての弦に「仁・智・礼・義・信・文・武・斐・蘭・商・斗・為・巾」という漢字が割り振られていました。今では、一から十までは数字で呼ばれるようになりましたが、十一、十二、十三と呼ぶと楽譜や口頭で「十と一（一、二、三の弦）」などと混同しやすいため、11番目以降だけが「斗・為・巾」（と・い・きん）という一文字の漢字のまま現在も残っています。 　

　

お箏の各部の名称も教えてもらいました。竜頭（奏者から見て右側の先端部分。龍の頭に見立てられています。演奏時はこの近くに座ります。） 、竜尾（：奏者から見て左側の先端部分を指します。龍の尾に見立てられた部分です。 ）、竜角（：竜頭の側にある、弦が乗っている少し盛り上がった枕状の木の部分です。龍の角に見立てられており、ここで弦をしっかりと支えて位置を安定させています。 ）、柱（弦と胴の間に立てる、可動式の白いブリッジのことです。これを左右に動かすことで、それぞれの弦の音程を調節します。 ）など。

　

5年生の峰っ子たちは、ご指導を受け、あっという間に上達し、「さくら」が弾けるようになりました。箏の楽譜は一見すると「漢字だらけの暗号」のように見えて難しそうですが、直感的で馴染みやすいというメリットがあります。ご指導いただきありがとうございました。

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【Vol.047】6月12日の峰台　令和8年度プール開き

令和8(2026)年6月12日

6月に入り曇りや雨の日が多く、気温も低い状況が続いていましたが、今日は青空が広がる中、6年生がプール開きを行いました。

【※水泳学習中の画像は公開できません。】

　

プール開きでは、水泳学習の注意点や安全に対する心構え、そして安全祈願などをしました。その後の水泳指導1回目は、予定通りに行われました。峰台小学校のプールは、学校が高台に位置していることもあり、広がる空と流れる雲、通り抜ける風がとても気持ちのよいプールです。今年の水泳学習も、峰っ子たちにとって楽しい時間となりそうです。おやじ組のみなさん、そして、先生たちでプール清掃をしました。いろいろな人のおかげで、整った環境の中、水泳学習をすることができます。「頑張ろう」「楽しもう」に「ありがとう」の気持ちもプラスして取り組んでほしいと思います。

　

峰台小学校のプールの歴史を紹介します。開校から6年が過ぎたころ、昭和36年11月のこと。峰台小にプールをつくるための「プール建設準備会」が開かれました。町会やＰＴＡの役員の方が中心となり、地域の方々にお願いをして、150万円ものお金が集められました。翌年の昭和37年には、当時、船橋市内のどの小学校にもなかったプールができました。（※当時のプール建設費は約400万円、現在の価値に換算すると約3000万円ほど）

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【Vol.046】6月9日の峰台　4年生「ばか面踊り体験」

令和8(2026)年6月9日

4年生が「ばか面踊り体験」をしました。協力していただいたのは「ばか面踊り保存会」の皆様です。まずは、ばか面踊りの起源やお面の種類、使う和楽器についてお話をしていただきました。「天狐（てんこ）」「笑い面」「ひょっとこ」「おかめ」「怒り面」のお面について1つずつ教えてもらいました。使用される和楽器は、和太鼓（長胴太鼓・締太鼓）、篠笛（しのぶえ）、当り鉦（あたりがね）の3種類だそうです。

　

ばか面踊りについてのお話の後は、実際に踊りを見せてもらいました。お面をつけた踊り手は、それぞれの表情や役割になりきってコミカルな所作で踊ります。

　

いよいよ4年生の峰っ子たちも踊りにチャレンジ。保存会の方から踊り方のポイントを教えてもらい、踊り始めました。

　

踊りをマスターした後は、それぞれのお面ごとに踊りを披露、そして、最後には、保存会の方の演奏に合わせて、全員で踊りました。

　

自分が作った自分専用のお面をつけて踊るとても楽しそうな4年生の峰っ子たちでした。

　

ばか面踊り保存会の皆様、ありがとうございました。

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【Vol.045】6月8日の峰台　峰っ子のあたりまえＡＢＣ「昇降口」

令和8(2026)年6月8日

峰台小学校では、道徳的な「心づくり」の観点から「峰っ子のあたりまえＡＢＣ」という取り組みをしています。当たり前のことをびっくりするぐらいちゃんとする活動です。梅雨のシーズンになり、傘の出番も多くなります。

　

濡れたまま広がった状態で傘を差し込むと、友だちの傘と骨が絡まって壊れる原因になります。昇降口に入る前に、自分の足元に向けて傘を数回振り、水滴をよく落とします。その後、傘の紐（ネームバンド）をくるっと巻いて、ボタンやマジックテープを留めてから傘立てに入れます。どの学年の傘立ても実にきれいになっています。

　

昇降口は、みんなが使う場所だからこそ、みんなできれいに気持ちよく使います。靴箱の使い方も傘立ての使い方も当たり前に峰っ子みんなでちゃんとします。

　

言われたからやるのではなく、注意されたからやるのではなく、自然な行いとしてやることに大きな意味があります。

　

峰っ子のみなさん、これからも「峰っ子のあたりまえＡＢＣ」をお願いします。

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【Vol.044】6月4日の峰台　「自分の推し食材」そのよさを伝えよう！

令和8(2026)年6月4日

5年生の教室では、峰っ子たちが「自分の推し食材のよさが伝わるポスターを作ろう」と題して、個々の端末上で推し食材のポスター作りに取り組んでいました。松阪牛、本マグロ、しらたき、ネギ、アオリイカ、いちご、あわび、水蛸、鮭など様々な食材が画面上に見えてきます。よりよいポスターにしようと真剣な峰っ子たちです。

　

「推し食材ポスター」を作る活動には、教育的に非常に高い効果があります。単なる調べ学習ではなく、「主体的な探究心」「表現力・伝える力」「食への感謝」を育む絶好の機会となります。自分の「推し（大好きなもの）」が対象だからこそ、栄養、特徴、歴史、旬、作り方、食べ方、生産地、生産量などを自発的に深く調べる原動力になります。また、集めた多くの情報から、どれが一番の魅力かを自分で考え選択する「情報を整理する力」も高まります。

　

メディアリテラシー（情報発信）の基礎として、キャッチコピーやイラストを工夫する思考力や国語で学ぶ「言葉のまとまり」や「効果的な表現方法」を使い、何を伝えるかを計算して発信する「メディアの送り手」としての視点を育てることもできます。

　

じっくりと仕上げた完成品は、廊下に掲示されるようなので、楽しみに待ちたいと思います。

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【Vol.043】6月4日の峰台　5年生の掲示板

令和8(2026)年6月4日

5年生の掲示板に学級目標が掲示されました。それぞれの学級で話し合い、自分たちの学級にぴったりの目標になったようです。「未来」「1つに」「1枚の」「一致」「みんな」「希望」「夢」「心」、素敵な言葉が盛り込まれています。

　

どうして目標が必要なのでしょう。目標が必要な最大の理由は、「理想の未来」と「今の延長線上にある未来」の間にあるズレを埋め、最短ルートでゴールに進むためです。目標がないと、日々の行動が単なるルーティンに陥り、成長や変化の実感が得られにくくなってしまうのです。

　

学校には「学校教育目標」、学年には「学年目標」、学級には「学級目標」、そして、一人一人にも目標がそれぞれあります。「目標」という明確なゴールがあることで、やるべき行動が具体的になります。モチベーションを維持できます。正しい選択と判断ができます。自己成長と達成感を味わえます。無意識の力を引き出せます。「目標」は、「生きる力」を育むために重要な役割があるのです。がんばれ！5年生の峰っ子たち！

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