船橋市立
峰台小学校
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新着情報
【Vol.025】5月11日の峰台 校庭側溝のグレーチング修繕完了
令和8(2026)年5月11日
校庭の朝礼台付近から体育倉庫付近にかけて側溝のグレーチングの設置に危険箇所があり、修繕をしてもらいました。
この部分、今までは、隙間があいていたり、グレーチングがはずれやすくなっていました。今回の修繕では、サイズをしっかりと合わせて設置して頂きました。
マンホール周辺も形状に合わせてグレーチングをカットしてもらったので、隙間なく設置されています。はずれやすくなっていた箇所は、金具でしっかりと連結して固定されています。
グレーチング（grating）とは、主に鉄やステンレスなどの金属を格子状に組んだ「みぞ蓋」のことです。
今年度の峰台小の合言葉は、「WE💜峰台！ WE ARE MINEDAI ✌」です。いろいろな場面で、峰っ子みんなで元気に声を合わせたいと思います。
【Vol.024】5月8日の峰台 運動会の『全体練習』
令和8(2026)年5月8日
今日は、運動会の全体練習をしました。今年度からは、内容を見直し、全体での練習をスリム化、昨年度まで2回実施していた全体練習を1回としました。
事前に各担当が準備をしていたり、係児童が練習をしていたり、各クラスで練習をしていたりと、計画的に準備・練習をしていたことで、全体練習はとてもスムーズに行うことができました。峰っ子たちの声出しもしっかりとできていて、本番の盛り上がりが今からとても楽しみです。
運動会本番まで、あと1週間。短い練習期間でも、しっかりと仕上げてくるところが峰っ子たちのいいところ。
今日現在、5月16日の運動会本番の日は、雨天ではなさそうですが、万全の暑さ対策が必要となりそうです。
今年度の峰台小の合言葉は、「WE💜峰台！ WE ARE MINEDAI ✌」です。いろいろな場面で、峰っ子みんなで元気に声を合わせたいと思います。
【Vol.023】5月7日の峰台 1年生『引き渡し訓練』
令和8(2026)年5月7日
今日は、1年生を対象に引き渡し訓練を実施しました。引き渡し訓練は、大地震や火災等の災害発生、また、不審者侵入、近隣での事件発生等の非常事態において、児童を確実に保護者へ受け渡すための重要なシミュレーションです。
主な必要性とメリットは以下の通りとなります。主な必要性としては、児童の命と安全の確保、学校と家庭の連携・情報伝達の確認、通学路の危険箇所チェックの3点がとなります。
メリットとしては、安全な帰宅の保証、心理的な安心、引き渡し手段の確認、引き渡し名簿の正確性、通学路の危険箇所の再確認があります。静かで落ち着いた状況下での引き渡し訓練でした。保護者の皆様、ご協力ありがとうございました。
今年度の峰台小の合言葉は、「WE💜峰台！ WE ARE MINEDAI ✌」です。いろいろな場面で、峰っ子みんなで元気に声を合わせたいと思います。
【Vol.022】5月7日の峰台 5年連続受賞！ 『体力向上推進優秀校』
令和8(2026)年5月7日
船橋市小中学校体育連盟より、峰台小学校が5年連続となる『体力向上推進優秀校』として表彰されました。
■『体力向上推進優秀校』表彰は、年間を通して体力向上の取り組みを推進し、体力・運動能力調査の結果に対して、千葉県の学校平均得点を上回り、優秀であると認められる小学校に授与されるものです。令和3年度からの連続受賞は、いつも元気な峰っ子たちの姿からもよくわかります。
■また、『クラスみんなで目指せ！体力ふなばしナンバーワン！』にも峰台小学校は積極的に取り組んでおり、令和6年度は年間優秀校第7位でしたが、令和7年度は順位を上げ年間優秀校第2位となりました。
令和8年度も峰台小学校は、引き続き体力作りに励み、心作り・頭作りとともに「知・徳・体」のバランスのとれた教育活動を展開して参ります。
様々な面で峰っ子たちが優秀と評価されることに私たち教職員もたいへん嬉しく思います。
今年度の峰台小の合言葉は、「WE💜峰台！ WE ARE MINEDAI ✌」です。いろいろな場面で、峰っ子みんなで元気に声を合わせたいと思います。
【Vol.021】5月1日の峰台 4年生の授業の様子
令和8(2026)年5月1日
4年生の国語の授業を紹介します。扱っていた教材は「白いぼうし」です。この物語教材を扱う時の授業のポイントは、松井さんの目からみたファンタジーの世界であることを理解すること、そして、情景を想像しながら読み込んで中心人物の性格をじっくりと考え、話し合うことです。国語の学習で扱うファンタジー作品は「感じる」ことが一番大切です。
子供たちは、松井さんの様子からそのときの気持ちを考えてノートにまとめていきます。何度も何度も本文を読み返して考えています。実に真剣です。
この「白いぼうし」という物語教材には、ほのぼのとした性格を表す松井さんの行動が各所に見られます。人の性格はひとつだけではなく、いろいろな側面があります。峰っ子たちには、ぜひ松井さんの性格を一元的に見るのではなく、多面的に見てほしいと思います。
いいことをすれば、自分も幸せな気持ちになれるという、善意が生む心の豊かさが主題の根底にあります。また、かわり映えのしないタクシー運転手の日常の中に、ふとした瞬間、魔法のような時間が紛れ込む非日常の世界の美しさを描いています。
夏のみずみずしい光景、夏みかんの香り、シャボン玉のような声など、五感を揺さぶる巧みな描写を通して、「世界は優しさと不思議さに満ちている」という肯定的なメッセージをこの物語教材から感じ取ってほしいです。
今年度の峰台小の合言葉は、「WE💜峰台！ WE ARE MINEDAI ✌」です。いろいろな場面で、峰っ子みんなで元気に声を合わせたいと思います。
【Vol.020】4月30日の峰台 運動会練習盛り上がってきました！
令和8(2026)年4月30日
運動会練習が盛り上がってきました。朝の時間帯は応援団の練習があります。団長を中心に熱心に練習をしています。朝練習が終わると、次は各教室に行き応援練習。元気いっぱいの応援歌がそれぞれの教室から聞こえてきます。
授業中は、校庭と体育館を使い各学年種目の練習を熱心にしています。表現リズム系種目は、全体的な流れと振り付けを覚えたようです。あとは本番までに完成度を高めていきます。
6年生は、校庭でフラッグ種目のフォーメーションとタイミングの確認をしていました。どんどん整っていく様子は、さすが最高学年という感じです。
業間休みは、低学年紅白リレーの練習。ここでも応援団が活躍していました。入場から、フィールド内スタンバイ、リレー、退場まで一連の動きを確認していました。それにしてもリレーの選手、やっぱり走る姿は格好いいです。
運動会練習に全力で取り組んでいる一方で、他の教科の学習は、落ち着いてしっかりと学習に取り組む峰っ子たちです。練習で疲れるとは思いますが、切り替えができる峰っ子たち、素敵です。
今年度の峰台小の合言葉は、「WE💜峰台！ WE ARE MINEDAI ✌」です。いろいろな場面で、峰っ子みんなで元気に声を合わせたいと思います。
【Vol.019】4月30日の峰台 6年生 「清少納言の世界観を楽しむ」
令和8(2026)年4月30日
今日は、6年生の国語の授業の様子を紹介します。峰っ子たちは、「枕草子（春はあけぼの）」の学習の一環として現代版の枕草子「Myあけぼの」を書いていました。季節を選び、言葉マップでウェビングをしてから、オリジナル作品へと進みます。言葉のつながりがとても大切になります。清少納言の「鋭い観察眼」と「独自のセンス」を理解した上で、現代の自分たちの感覚で言葉を綴るのがコツです。
枕草子の冒頭では、清少納言自身が感じている四季それぞれのよさについて語られていて、季節ごとに好きな時間帯がとらえられています。清少納言は、春は夜明け頃、夏は夜、秋は夕暮れ時、冬は早朝がよいと思っていたようです。峰っ子たちは、どの季節、どの言葉を選ぶでしょうか。
清少納言は、枕草子の中で「いとをかし」という言葉をよく使います。しみじみと趣を感じる「あはれ」という言葉に対して、その対象を知的・批評的に観察することで起こる感覚が「をかし」だといいます。いよいよ峰っ子たちの作品作りが本格的になってきました。
清少納言は「逆転の発想」も楽しんでいます。例えば「冬はつとめて（早朝）」の段。寒いのは嫌なはずなのに、あえて「炭をおこして火を持って運ぶ様子が冬らしくてよい」と言い切っている清少納言の「ポジティブな視点」を理解するともっともっと楽しめるはずです。また、古文特有のリズム（七五調に近いテンポ）を取り入れると「日本語独特の響き」を楽しむこともできます。清少納言は、単に「きれいだ」と言うだけでなく、誰もが目にする日常の一瞬を切り取り、自分なりの価値を見出す天才でした。
個性豊かな峰っ子たちの現代版枕草子がズラリと掲示されるのが今から楽しみです。
今年度の峰台小の合言葉は、「WE💜峰台！ WE ARE MINEDAI ✌」です。いろいろな場面で、峰っ子みんなで元気に声を合わせたいと思います。
【Vol.018】4月28日の峰台 3年生の授業
令和8(2026)年4月28日
今日は、3年生の国語の授業の様子を紹介します。3年生は今、「白い花びら」を扱っています。この「白い花びら」という物語教材は、日常から非日常（ファンタジー）へと入り込む構成が特徴で、3年生にとって、登場人物の心情や情景を想像する力を養うのに適した教材になっています。
主人公の「ゆうた」が、友だちの「かずき」と林の中へ続く道を進むうちに、不思議な野原に迷い込みます。そこで出会った謎の女の子との交流を通し、最後には日常に戻るという、春の光と緑に包まれた幻想的なストーリー展開となっています。1つのクラスでは、「ゆうたと女の子がまた会えるかどうか」を理由をつけてしっかりと考え、交流をしていました。
もう1つのクラスでは、「女の子に対するゆうたの気持ちがどう変化したのか」について、女の子の登場の場面から、叙述に基づいた想像をしっかりとまとめ、話し合っていました。
この教材を扱う際の指導ポイントは2つ。まず、物語は4つの場面で構成されています。現実の世界から「ひみつきち」である野原という「非日常」の世界へ移り変わる様子を、場面ごとに丁寧に整理させることがポイントです。 また、登場人物の行動や会話、情景描写（「白い花びら」が舞う様子など）から、人物の気持ちや性格を想像させます。特に、ゆうたの気持ちが女の子との出会いを通じてどう変化したのかに着目させることがポイントです。
終末の授業としては、美しい情景描写やお気に入りの一文を見つけるといった「豊かな表現を発見する活動」を通して、物語の魅力を再度味わうのもいいでしょう。さらに「物語の続きの創作活動」として、ゆうたたちがその後どうなったか、女の子にまた会えるか、女の子が何者だったか等を想像して続きを書くという活動もいいでしょう。
今年度の峰台小の合言葉は、「WE💜峰台！ WE ARE MINEDAI ✌」です。いろいろな場面で、峰っ子みんなで元気に声を合わせたいと思います。
【Vol.017】4月27日の峰台 1・2年生「学校探検」
令和8(2026)年4月27日
今日の峰台、朝は大雨でしたが、午前11時頃になると、天気は回復、晴れてきました。校舎内で2年生が1年生を案内しながら「学校探検」をしていました。
探検シートにはミッションがいくつも書かれていて、それをクリアするために学校の中を巡ります。お兄さんお姉さんになった2年生の峰っ子たちはとても張り切っていました。1年生の峰っ子たちはというと色々なものを見て興味津々。 その場で2年生の峰っ子たちが、いろいろなことを教えていました。
校長室にも来てくれました。歴代校長先生の写真を見ながら、「25人いる」「女の校長先生1人だけ」と発見したことを話していました。校長室にあるアメジストや水晶、ダイヤ等の石や化石に興味をもった峰っ子も。学区地図を見て自分の家を探している峰っ子も。ピカチュウやラッキーを発見して喜んでいる峰っ子も。
みんな楽しそうに探検をしていました。
今年度の峰台小の合言葉は、「WE💜峰台！ WE ARE MINEDAI ✌」です。いろいろな場面で、峰っ子みんなで元気に声を合わせたいと思います。
【Vol.016】4月24日の峰台 2年生「国語の授業」
令和8(2026)年4月24日
2年生の教室で国語の授業を展開していました。扱っている教材は物語「はるねこ」です。「あや」のもとに手紙が届く場面から物語は始まり、「はるねこ」との不思議な出来事の回想場面をはさんで、現在の場面に戻ってくる額縁構造の物語。2年生にとっては、春の訪れについて想像が膨らみワクワクするようなファンタジー作品となっています。
あやとはるねこの会話文を中心に、気持ちを込めて音読します。友達の音読を聞き、どのような様子が伝わってきたか感想を伝え合うことで、読み方の工夫を共有することができます。音読の「聞き合い」活動は、2年生にとっては、大切な活動です。
2年生の段階では「人」だけでなく「言葉を話す動物」も登場人物であることを、教科書の記述を通して再確認することは必要です。また、「きょねんは」「きょねんの今ごろ」「一年まえ」といった、時間の経過や回想を表す言葉に着目させて、この物語の構成（現在→過去→現在）を理解させることも必要です。2年生の峰っ子たちには、学習を進めていく中で、はるねこが何に困っていたのか、あやが何をしたのかを挿絵や文から読み取り、人物の気持ちを想像して、物語の世界を楽しんでほしいと思います。
今年度の峰台小の合言葉は、「WE💜峰台！ WE ARE MINEDAI ✌」です。いろいろな場面で、峰っ子みんなで元気に声を合わせたいと思います。
