船橋市立峰台小学校

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新着情報

【Vol.069】7月10日の峰台　今年度の校内音楽会は【峰台 MUSIC WORLD 2026 】

令和8(2026)年7月10日

今年度の校内音楽会は『峰台 MUSIC WORLD 2026』と銘打って、峰っ子たちが織りなす峰台ならではの音楽の世界を楽しみます。各学年、バラエティに富んだ楽曲で、校内音楽会『峰台 MUSIC WORLD 2026』を盛り上げてくれることでしょう。

各学年の練習も本格的になってきました。各パートに分かれての音取りも真剣に取り組んでいます。6年生の練習では、歌詞と音符の連動性を意識していました。日本語の難しさを実感する楽曲を選んだ6年生の練習は、実に細かい部分まで、みんなで丁寧に確認をしていました。日本語の言葉には、もともと「高低（アクセント）」があります。作曲家は多くの場合、言葉の自然な高低に合わせてメロディを作っています。音取り（音程やリズムを覚えること）は、いわば建物の「骨組み」を作る作業です。そこに歌詞という「魂」を吹き込むことで、初めて音楽という立派な家が完成します。

合唱では、「歌詞」は単なる「音に乗せる文字」ではなく、最も重要な要素です。歌詞の意味や背景（登場人物の気持ち、情景など）を理解して歌うことで、「音の並び」だった音楽が、聴き手の心を揺さぶる「物語」へと変わります。楽譜に「大きく」「小さく」と書いてあるからそうするのではなく、「歌詞がこういう気持ちだから、ここは小さく囁くように歌おう」と主体的にアプローチできるようになると、自分たちが目指した合唱の発表になるでしょう。校内音楽会『峰台 MUSIC WORLD 2026』は、きっと素晴らしい時間になります。

今年度の峰台小の合言葉は、「WE💜峰台！ WE ARE MINEDAI ✌」です。いろいろな場面で、峰っ子みんなで元気に声を合わせたいと思います。

合言葉

練習

【Vol.068】7月9日の峰台　2年生校外学習「カンドゥー」

令和8(2026)年7月9日

今日は、2年生が千葉市美浜区のイオンモール幕張新都心3階にある「カンドゥー幕張」に行って、パイロットやセキュリティ・スタッフ、アナウンサーなどの職業を体験してきました。

お目当ての職業の体験をしたり、すぐに体験できる（空きがある）仕事を探し、その場で並んで体験したりして時間を使っていきます。

パーク内では、はじめは先生に質問する場面が多かったものの、慣れてくると、次第に自分たちで考えて行動するようになってきました。これは、大きな大きな成長です。

仕事の体験をすると、カンドゥー専用通貨「カッチン」が給料としてもらえます。このカッチンを使って、カッチンショップで買い物ができます。自分が働いてもらったお金を自分で考えて買い物に使う体験も、とても楽しそうでした。

2年生の峰っ子たちにとって、今日の校外学習はとてもよい体験の機会となったと思います。保護者の皆様、本日の校外学習の持ち物準備、朝の送り出し等、ご協力いただきありがとうございました。

今年度の峰台小の合言葉は、「WE💜峰台！ WE ARE MINEDAI ✌」です。いろいろな場面で、峰っ子みんなで元気に声を合わせたいと思います。

合言葉

校外学習

【Vol.067】7月9日の峰台　校内で「夢・アート展」

令和8(2026)年7月9日

今週から校内では「夢・アート展」が行われています。峰っ子たちの自信作が廊下に勢揃いしています。

1年生コーナーは「にじいろのさかなとなかよし」です。引っ掻く技法を使って、すてきな模様の魚を描きました。かわいい模様、力強い模様、規則正しい模様など、個性たっぷりの素敵なお魚が勢揃いしています。

2年生コーナーは「空までとどけ！～ひろげよう　ゆめのせかい～」です。紙を貼り付けて夢の世界を描いています。紙は、自分で作ったオリジナル色画用紙だそうです。一人一人が創造力をはたらかせて、楽しい夢の世界を創り上げました。それぞれの作品には、それぞれのストーリーがちりばめられています。

3年生コーナーは「三番瀬生き物パラダイス」です。校外学習で行った三番瀬の生き物をモデルにして、水彩画特有のにじみやグラデーション効果を巧みに使い、生き物を描いています。その生き物と一緒に楽しんでいる様子がとても楽しそうです。

4年生コーナーは「カラフル銀河鉄道」です。夜空を疾走する銀河鉄道を題材に、力強い黒の蒸気機関車と児童一人一人のオリジナルでカラフルな車体デザイン、そこに広がる世界観が見事に描かれた素敵な作品です。スクラッチ技法を応用したマジカルな描き方が特徴です。眼下に広がる街並み、客車からこぼれるあかり、ヘッドライトのイエロー光、夜空に広がる白煙なども作品の魅力を引き立てています。

5年生コーナーは「アボリジニアート」です。昔、文字を持たなかったオーストラリアの先住民達にとって、アートは歴史、情報、そして天地創造の神話「ドリーミング」を後世に伝えるための大切な記録。伝達手段でした。アボリジニアートの代表的な手法が、この「ドット・ペインティング」です。動物の模様をドットで見事に、そして、カラフルに表現しています。背景のデザインも工夫を凝らし、「アート」にふさわしい作品となっています。

6年生コーナーは「グリッド・カブキ」です。直線と三原色で描かれた背景部分の歌舞伎絵風に描いた自画像を貼り付けています。感覚を刺激するビビットな三原色は、カラーの存在感が圧倒的に違い、見る人を惹きつける力があります。歌舞伎絵には視覚的な特徴があり、芸術文化的な魅力を感じます。感情や役柄を表す赤や青の力強い線（隈取）が描かれます。芝居の見せ場で見せる、目をカッと見開いた躍動感のあるポーズや表情が切り取られます。浮世絵特有の立体感を抑えた平面的な色の塗りが施されます。顔や上半身を大きくクローズアップし、キャラクターの個性を強調する構図がよく使われます。

7組コーナーは「ころころビー玉の海でいっしょにおよごう！」です。ビー玉を転がして作った偶然が折り重なった素敵な海の中は、たいへん魅力的で神秘的に描かれています。その海の中を自由に泳ぐ生き物をダイナミックに描き、そこに一緒に楽しそうに泳ぐ自分も描かれています。

保護者の皆様には、個人面談にお越しの際に、ぜひご覧頂きたいと思います。

今年度の峰台小の合言葉は、「WE💜峰台！ WE ARE MINEDAI ✌」です。いろいろな場面で、峰っ子みんなで元気に声を合わせたいと思います。

合言葉

夢・アート展

【Vol.066】7月8日の峰台　久しぶりの晴れ：峰台ブルーの空

令和8(2026)年7月8日

今日の峰台は、朝から気持ちのよい晴れ。久しぶりに見る峰台ブルーの空です。気温も30℃ぐらいになるようです。先週の日照時間は合計で5時間ほど、先々週の日照時間も合計で5時間ほどと曇りや雨の日が続いていたので、夏らしく感じます。今日は7組が水泳の授業、思いっきり楽しめそうです。

今後の天気予報を見ると晴れの日が多くなりそうです。ただ、気温は30℃を越える日が続くようになるので、「熱中症警戒アラート」の発表が心配です。

業間休みになると、たくさんの峰っ子たちが校庭で楽しそうに遊んでいました。

今年度の峰台小の合言葉は、「WE💜峰台！ WE ARE MINEDAI ✌」です。いろいろな場面で、峰っ子みんなで元気に声を合わせたいと思います。

合言葉

峰台

【Vol.065】7月7日の峰台　6年生：調理実習

令和8(2026)年7月7日

6年生が調理実習をしていました。めあては、「野菜の切り方と炒める順番を守って、おいしい野菜炒めを作ろう」となっています。切り方は、にんじんとピーマンはせん切り、キャベツとハムは短冊切り。炒める順番もわかりやすく黒板に提示されています。身支度をきちんとして調理実習スタート。

小学校6年生の家庭科調理実習のねらいは、文部科学省の学習指導要領に基づき、「1食分の食事」を自分でマネジメントできる力を育てることにあります。5年生での「基礎的な調理（ゆでる・お茶を淹れる）」を踏まえ、6年生では「実践・応用・自立」へとステップアップします。

どのグループも慎重に野菜をカットしていきます。野菜は、切り方を統一することがポイント。火が均一に通るよう、厚さや大きさをそろえて切ります。炒める前には、油がはねるのを防ぎ、シャキッと仕上げるために野菜の水気はしっかり切ることもポイントです。

炒める順番は火の通りにくい野菜から、そして、基本は強火～中火で一気に炒めるのがポイント。時間をかけると野菜から水気が出てベチャベチャになってしまいます。塩・こしょうは仕上げの直前に入れ、味付けをします。

見た目もとてもきれいで、おいしそうな野菜炒めができあがりました。

今年度の峰台小の合言葉は、「WE💜峰台！ WE ARE MINEDAI ✌」です。いろいろな場面で、峰っ子みんなで元気に声を合わせたいと思います。

合言葉

実習

【Vol.064】7月6日の峰台　1年生のアサガオ

令和8(2026)年7月6日

1年生のアサガオエリアがにぎやかになってきました。1年生の峰っ子たちは、朝、登校すると水やり、業間や昼休みにも水やりとぐんぐん育つアサガオを大切に育てています。

アサガオが咲いてきましたので紹介します。アサガオの花は、パッと見ると1枚の丸い形に見えますが、植物学的には5枚の花びらが根元からすべてくっついた構造をしています。このように花びらが1つに合体している花を「合弁花（ごうべんか）」と呼びます。

小学1年生が、生活科の授業の一環でアサガオを育てるのには理由がちゃんとあります。アサガオは非常に丈夫な植物です。ぐんぐんと育ち、多少水やりを忘れたり多くやりすぎたりしても、簡単には枯れません。初めて植物を育てる1年生でも、高い確率で花を咲かせる成功体験を味わうことができます。

アサガオは、成長に伴う見た目の変化が劇的です。種まきをしてから双葉、そして、本葉が出てきます。つるがぐんぐんと伸び、色鮮やかな花が咲きます。その後、実（種）ができます。このように「植物の一生」のプロセスがすべて形として目に見えるため、1年生の観察教材として最適なのです。

アサガオは名前の通り、朝に花を開きます。子どもたちが、朝、登校する時間帯にきれいな花が出迎えてくれるため、今の時期は学校に行く楽しみの1つとして、毎朝の発見の喜びが生まれやすくなります。

また、自分の植木鉢でアサガオを育てることを通して、「命」をお世話する責任感、「命」を大切にする心を学んでいます。

職員玄関には、高学年理科担当の先生が育てている「宇宙アサガオ」があります。2010年4月に千葉県出身の宇宙飛行士の山崎直子さんが、約200粒のアサガオの種を持って15日間の宇宙滞在の後、地球の帰還しました。その種から発芽したアサガオ1株が船橋市のプラネタリウム館に寄贈されました。その後、「宇宙アサガオ」の命は引き継がれ、今年でこのアサガオは17代目となるそうです。開花が楽しみです。

今年度の峰台小の合言葉は、「WE💜峰台！ WE ARE MINEDAI ✌」です。いろいろな場面で、峰っ子みんなで元気に声を合わせたいと思います。

合言葉

アサガオ

【Vol.063】7月2日の峰台　6年生：校外学習

令和8(2026)年7月2日

6年生が、校外学習で「KidZania Tokyo」と「国会議事堂」に行きました。「KidZania Tokyo」では、職業体験を通して、社会の仕事の仕組みや心構え、仕事に対する責任等を学びます。今日は、峰台小学校を含めて8つの学校が体験に来ていました。

館内に入ると街並みが広がっていて、現実の企業が出展するパビリオンで、本格的なユニフォームを着て大人と同じように仕事を体験することができます。子ども自身が目的のパビリオンへ向かい、予約を確保します。予約は1人1つずつ、時間の指定はできず先着順に決まります。そして、子ども本人が並ぶ必要があります。自分自身で体験することが大切です。

専用通貨「キッゾ」で、お金の流れを学ぶこともできます。仕事をすると、お給料として「キッゾ（キッザニアの通貨）」がもらえます。稼いだキッゾは、館内のデパートで買い物をしたり、レンタカーを借りたり、銀行に預けて利息をもらったりと、本物の社会と同じ体験ができます。

この空間にいると、働くことと生活することがしっかりと結びつきます。子ども達にとって、とてもよい社会体験の機会だと感じました。仕事前は笑顔を見せていても、いざ仕事になると真剣な顔つきになり、教えてもらったことを間違えずに成し遂げようと一生懸命でした。憧れの職業や気になっている職業を体験できた峰っ子たちでした。

時間通りのスケジュールだったので、館内で職業体験、昼食タイム、休憩、「キッゾ（キッザニアの通貨）」を使っての買い物などを楽しみました。

集合時刻の13時15分。みんな時間を守り、ちゃんと集合していました。

午後は、「国会議事堂」へ向かいました。途中、車窓からは、歌舞伎座、皇居、議員会館等も見ることができました。国会議事堂が見えてくると「おおーっ」「かっこいい」「思っていたより大きい」等の声が聞こえてきました。見学したのは、衆議院。

国会議事堂を見学することには、教科書で学ぶだけでは得られない重要な意義があります。本会議場や御休所などを実際に見ることで、政治が遠い世界のものではなく、自分たちの生活に直結していることを実感できます。また、1936年に完成した議事堂は、ほぼ純国産の素材で作られた最高峰の近代建築。歴史の舞台となった重厚な建物や、中央広間の伊藤博文らの銅像を間近で見ることで、日本の近代史への理解が深まります。

立法府の象徴である議事堂を訪れたことで、内閣（行政）や裁判所（司法）との関係性（三権分立）をより明確にイメージできたことと思います。

出発前に話した「社会の一員であるからには、ルールとマナーとモラルがある」ということを、しっかりと頭に入れて行動していた6年生の峰っ子たちでした。

今年度の峰台小の合言葉は、「WE💜峰台！ WE ARE MINEDAI ✌」です。いろいろな場面で、峰っ子みんなで元気に声を合わせたいと思います。

合言葉

校外学習

【Vol.062】7月1日の峰台　2年生：学習のゴールは「きつねの絵日記」

令和8(2026)年7月1日

2年生の教室では、国語の授業が行われていました。扱っていた教材は『きつねのおきゃくさま』という物語教材で、「繰り返しの構造」を通して登場人物の心情の変化を捉えることができます。2年生の峰っ子たちは、物語の世界に入り込み、楽しんで学習していました。

この物語は、はらぺこのきつねが、見つけたひよこ達を「太らせてから食べよう」と家に泊めます。しかし、ひよこ達から「優しいお兄ちゃん」と純粋に慕われるうちに、きつねの心に変化が生まれます。最後は、彼らを狙って現れた天敵のおおかみから命がけで守り抜き、満足そうに（恥ずかしそうに）息を引き取るというストーリーです。

この単元の学習のポイントは3つあります。■繰り返しの構造と「ちがい」の発見：ひよこ（1匹）→あひる（2羽）→うさぎ（3匹）と、同じパターンの出会いが繰り返されます。繰り返されるたびに、きつねへの呼び名が「優しい」から「親切な」「神様みたい」へとエスカレートしていく変化に気づかせます。■きつねの心情の変容：最初は「えさ」として大事にしていたのが、本当に愛おしい「おきゃくさま」へと変わっていくグラデーションを読み取らせます。■結末の「はずかしそうにわらってしんだ」の理由：なぜ悲しい結末なのに笑っていたのか、なぜ「はずかしそう」だったのかを、子供たちの言葉で想像させます。

学習のゴールは「きつねの絵日記」を書くこと。これはとても優れた言語活動だと言えます。きつねの視点に立って（なりきって）日記を書くことで、表面的なあらすじの理解を超え、きつねの「本音と建前」「激しい心情の変化」を内面から深く読み取ることができるからです。また、ワークシートに「ハート（心情）メーター」があるのは、とても効果的です。ハートのイラストを使い、その中に色を塗る面積の割合・数値（％）を変えることで、「心のバランス」を可視化するとができます。

結末で、きつねは命を落としてしまいます。一見すると悲劇ですが、きつねは「はずかしそうにわらって」死んでいきました。誰かを命がけで守り抜き、心から感謝されたきつねは、お腹を満たすこと（本能の欲求）よりも、「心が満たされる幸せ」を知ったからこそ、満足して笑っていたのです。本当の幸せとは、もらうことではなく、与えること（愛すること）の中にあるというメッセージが伝わってきます。

今年度の峰台小の合言葉は、「WE💜峰台！ WE ARE MINEDAI ✌」です。いろいろな場面で、峰っ子みんなで元気に声を合わせたいと思います。

合言葉

国語の授業

【Vol.061】6月30日の峰台　夢・アート展に向けて

令和8(2026)年6月30日

『夢・アート展』に向けて、どの学年も作品作りを頑張っています。色彩のセレクトや筆のタッチ、使う技法に構図、一人一人異なる魅力があります。

校内での「夢・アート展」は、夏休み中の8月にアンデルセン公園で開催される船橋市全体の「夢・アート展」に先駆け、7月に校内で開催される作品展です。市内全校の代表作品だけが展示される【小・中・特別支援学校「夢・アート展」】とは異なり、校内展は「子どもたち全員が主役」となる大切な芸術イベントです。

学校では、各学年の発達段階に合わせたテーマや多様な技法を学びながら、子供たちがのびのびと表現できる作品づくりを行います。

校内展開催には3つの目的があります。（1）全員の作品を展示する: 代表者だけでなく、クラス全員が授業で一生懸命に作った作品をすべて展示し、お互いのよさを認め合います。（2）自己肯定感を高める: 友達や先生、保護者に自分の作品を見てもらい、作品のよいところを見つけてもらうことで、表現する喜びと自信を育みます。（3）鑑賞の授業として活用する: 授業の一環として、同学年の他クラスや他学年の廊下を巡り、それぞれの作品のよさや作品個々に込められた思いなどを考えながら鑑賞学習を行います。

熱心に作品作りに励んでいる峰っ子たちです。自分が思い描いているイメージ通りの作品になるといいと思います。完成まではもう一息です。

校内展は、7月6日（月曜日）から7月28日（火曜日）までで、保護者の皆様は、個人面談の際にご覧いただくことができます。

今年もまた、峰っ子たちの素敵なアートの世界を楽しむことができます。

今年度の峰台小の合言葉は、「WE💜峰台！ WE ARE MINEDAI ✌」です。いろいろな場面で、峰っ子みんなで元気に声を合わせたいと思います。

合言葉

夢・アート展

【Vol.060】6月26日の峰台　6年生【道徳科授業研究会】

令和8(2026)年6月26日

校内研究の一環として6年生が道徳科の授業を展開しました。扱う教材は「ともにくらすわたしたち」、主題名は「みんなが幸せになるために」Ｃ－（18）『国際理解、国際親善』（東京書籍）です。この教材では、世界で起きている貧困、紛争、環境問題、教育格差などのさまざまな諸問題（SDGsに関連するテーマ）に目を向けます。

他国の人々も自分たちと同じように独自の伝統や文化を愛して生きていることを理解し、世界中の人々が幸せに暮らすために自分たちができることを考えるビジュアル・課題提起型の教材です。この教材を扱う際のポイントは、（1）「遠い世界の話」から「自分事」へ引き寄せる【自分事化】、（2）「同じ人間である」という共通性と多様性尊重、（3）SDGs【持続可能な開発目標】との連動（貧困、質の高い教育、安全な水など）、（4）「今の自分にできること」を具体的に考えるという4つです。