新着情報（令和8(2026)年10月）
【Vol.119】10月29日の峰台 『ハッピー峰っ子フェス2026』
令和8(2026)年10月29日
今日は、全児童・全教職員で楽しい時間を過ごすHappy・Event『ハッピー峰っ子フェス2026』の日。朝、廊下を歩いていると、峰っ子たちが「今日、ぼく、仮装するんだ」「スティッチに仮装するよ」「シールいっぱいゲットする！」などと声をかけてくれました。今日は、峰台小学校マスコット・キャラクター『峰うさ』も仮装しています。
今日は、峰っ子たちも先生たちも自由に仮装できます。ＡＬＴの先生は朝からばっちり仮装しての英語の授業。廊下にいる先生とじゃんけんをして勝つと「峰うさシール」がゲットできます。3階と4階の秘密の部屋には、今日だけの特別なフォト・スポットもあります。サプライズゲストの船橋市の公認キャラクター 「大番頭 船えもん」は4階でみんなを待っています。峰っ子たちと先生たちの楽しんでいる様子を紹介します。
峰っ子たちは、峰うさシールを1枚でも多くゲットするために、たくさんの先生とじゃんけんをしながら、校内を巡ります。
フォト・スポットにも、たくさんの峰っ子たちが来てくれました。峰っ子たちには、告知をしていなかったので4階のフォト・スポットにいた「大番頭 船えもん」に気づくと思わずニコッとする峰っ子たちでした。『ハッピー峰っ子フェス2026』後半は、各クラスでのレク・タイム。どのクラスも楽しい遊びをして盛り上がっていました。
『ハッピー峰っ子フェス2026』は、峰台小学校が推進している「道徳・人権教育」の発展系のイベントで、多様性の尊重と社会性の育成、また、互いのよさを認め合う校風をねらいとしています。教科書を読むだけでは身につかない道徳心や人権意識を、子供たちが自ら動き、体験する中で体得できる点に本質的な価値を見出す「生きた教育システム」の一環と考えています。
■今日、峰っ子たちがいっぱいゲットした「峰うさシール」がこちらの画像になります。
今年度の峰台小の合言葉は、「WE💜峰台！ WE ARE MINEDAI ✌」です。いろいろな場面で、峰っ子みんなで元気に声を合わせたいと思います。
【Vol.118】10月28日の峰台 「7くみラッキーえんにち」
令和8(2026)年10月28日
今日は、7組の教室で「7くみラッキーえんにち」をやっていました。3年生の峰っ子たちが遊びに来ていました。ヨーヨーつり、チョコバナナ、かき氷、宝箱、フルーツあめ、そして、飾り付けと7組の峰っ子たちが頑張って準備をしました。【※食べ物類は模擬品です】
教室に入ると、そこはまるで縁日そのもののよう。7組の峰っ子たちは、それぞれのお店で元気よく声を出して、お客さんを呼び込んでいました。とても楽しそうに交流していました。来てくれた3年生の峰っ子たちもいろいろな物をもらって、嬉しそうにしていました。
チケットのやりとり、遊び方の説明などを通して、会話も弾んでいました。
縁日（えんにち）とは、もともと「有縁（うえん）の日」や「結縁（けちえん）の日」を略した仏教由来の言葉で、現在では「屋台や出店が立ち並ぶ賑やかなイベント」というイメージが強いですが、本来は「この日に参拝すると、普段以上の大きなご利益がいただける特別な日」という意味をもっています。7組の峰っ子たちにとっても、今日は「特別な日」かもしれません。とても楽しい時間は、あっという間に過ぎてしまいました。
アイデアいっぱいで楽しい「7くみラッキーえんにち」でした。
今年度の峰台小の合言葉は、「WE💜峰台！ WE ARE MINEDAI ✌」です。いろいろな場面で、峰っ子みんなで元気に声を合わせたいと思います。
【Vol.117】10月28日の峰台 「算数の授業研修」
令和8(2026)年10月28日
今日は、校内若年層研修の一環として授業研修会がありました。授業を展開したのは、1年生と4年生のクラス。1年生のクラスでは、「ひきざん（2）」の中の繰り下がりのある引き算の場面でした。学習のポイントとなるのは、「10のまとまり」に着目し、既習の「10の補数」や「数の構成（13は10と3）」をいかに活用できるかというところになります。
電子黒板の画面で今日の式の構成となる数を視覚化します。視覚化することで、課題がはっきりとします。「13－9」をどう処理するか。まずは、各自で考えます。1年生の峰っ子たちは、真剣に考えています。そして、数図ブロックを使って自分の考えが正しいことを確認します。
子供たちが導き出す方法には主に3つあります。授業ではこれらを共有しつつ、最終的には最も汎用性の高い「減加法（げんかほう）」を確実に定着させるようにしていきます。今日の授業では、2つの考えが出ました。「13を10と3に分ける。次に10から9をひいて1。残った1と3を合わせて4。」という考え方が1つ。そして、「13、12、11……」と1つずつ数え引く考え方でした。学習後、峰っ子たちは「減加法」をしっかりと理解していました。
4年生のクラスでは、「式と計算の順じょ」で、考えた式の意味を説明する場面でした。計算の仕方は、「別々に計算してたす方法」と「1つにまとめて計算する方法」の2通りあります。それぞれの式の立て方と、その式が「何を意味しているか」の説明を分かりやすくできるかがポイントです。
自分で考えた後、タブレット端末を使って、先生にノートの画像を提出します。その後、グループで、個々の考え方について説明し合います。同じ考え方もあれば異なる考え方もあります。また、同じ考え方でも説明の仕方でわかりやすさが変わります。このクラスのグループ内発表でのよいところは、発表者以外は自分のノートを閉じていることです。一人の説明に真剣に関わることができます。4年生になると、説明の仕方もしっかりとしてきます。
どちらの方法で計算しても答えは同じになり、また、1つの式にまとめることができると気づくことも必要です。別々に計算して足しても、段数をまとめてからかけても、答えは同じ 30個 になります。今日の授業では、それを式と図と説明をしっかりとリンクさせることができていたので、峰っ子たちは理解を深めたと思います。
単に計算の答えを出すだけでなく、「式が表している意味を言葉で説明する（式の読み方）」ことには、算数の力を伸ばす上で非常に重要な意義があります。今日の授業は、新学習指導要領で重視されている「思考力・判断力・表現力」や「数学的な見方・考え方」を育てる核心となる学習活動なのです。子供たちにとって、式は「計算して答えを出すための道具」になりがちです。しかし、図をもとに説明する活動を取り入れることで、式は「自分の考え（図のどこに注目したか）を表現するための言葉」へと変わります。これこそが、算数において式を説明させる最大の意義です。
1年生と4年生の2クラスとも、峰っ子たちの真剣に学習している姿がとても印象的で素晴らしい時間でした。峰っ子たち、頑張っていました。
今年度の峰台小の合言葉は、「WE💜峰台！ WE ARE MINEDAI ✌」です。いろいろな場面で、峰っ子みんなで元気に声を合わせたいと思います。
【Vol.116】10月26日の峰台 4年生「道徳の授業」
令和8(2026)年10月26日
4年生の教室で道徳の授業がありました。今日は、宮本小学校の初任の先生2名が参観をしに来校しました。扱っていた教材は「心と心のあくしゅ」です。「本当の親切」とはどのようなことなのだろうかと深く考えることができる定番の読み物教材です。なので、単に「困っている人を助けよう」という行動だけでなく、「相手の立場や気持ちに寄り添い、そして、あえて見守ることも親切」という一歩踏み込んだ視点に気づくことができる内容になっています。
この授業の中では、男の子「はやと」の行動が重要なポイントとなります。1回目の時は、直接声をかけて手伝おうとした「目に見える親切」の場面。親切心から声をかけますが、おばあさんには断られてしまいます。子供たちからは、「せっかく…」「悲しい…」「不思議、どうして…」「えっ…」という「せっかく声をかけたのに」と腑に落ちない感じが見受けられました。 そして、2回目の時は、声もかけず、荷物も持たず、ただ後ろから見守った「目に見えない親切」の場面。母親から、おばあさんが自分で歩く練習をしているという事情を聞かされていたので、声をかけずに、心の中で応援しながらそっと後ろを歩いて見守ることにしたという場面では、おばあさんの「自分の力で頑張りたい」という思いと、男の子の「応援したい」という思いで「心が通じ合ったこと」に気づいたようです。
本当の親切とは、「自分がしてあげたいこと（自己満足）」を押し付けるのではなく、「相手が今どうしてほしいのか」を想像して動くことなのでしょう。状況によっては手を差し伸べることなく、心の中でそっとエールを送ることも立派な親切・思いやりであることを深く理解した峰っ子たちでした。
この授業が終わったとき、教室が何だかとても温かい気持ちに包まれていました。素敵な道徳の授業でした。
今年度の峰台小の合言葉は、「WE💜峰台！ WE ARE MINEDAI ✌」です。いろいろな場面で、峰っ子みんなで元気に声を合わせたいと思います。
【Vol.115】10月25日の峰台 「船橋市科学工夫作品表彰式」
令和8(2026)年10月25日
10月25日に船橋市総合教育センターで「船橋市児童生徒科学工夫作品表彰式」がありました。峰台小学校からは4名の峰っ子が「優秀賞」の表彰を受けました。4名の峰っ子たち、おめでとうございます。【※表彰の様子は公開できません。】
「優秀賞」となった作品は、1年生「クレーンゲーム」、1年生「ちからをあわせろぐるぐるめいろ」、2年生「モスキートバリヤー」、4年生「ぼくのミラクルスクイーズ」の4作品。この作品展は、子供たちの探究心と創造性の育成を目的としています。また、その成果の発表と交流の場でもあり、船橋市内の小学校・中学校・特別支援学校から選ばれた代表作品を一堂に展示し、多くの人に見てもらうことで、子どもたちの励みとしています。さらに近年では千葉工業大学とも連携しており、大学教授による専門的な審査や「千葉工業大学長賞」などの表彰を行うことで、より高いレベルでの科学教育の発展をめざしています。船橋市と千葉工業大学は、2018年（平成30年）7月に包括的な連携に関する協定を締結しています。
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【Vol.114】10月22日・23日の峰台 5年生「一宮宿泊学習」
令和8(2026)年10月23日
5年生が一宮宿泊学習を実施しました。元気な5年生の峰っ子たちは全員参加。天気にも恵まれた楽しい2日間を過ごしました。1日目、まずは、これからの活動の前に昼食。芝生広場でのお弁当タイムは、とても気持ちがいいです。自然の家の所員さんも「今日の天気は最高ですね！」と。
ウォークラリーは、予定通り、憩いの森から自然の家までのルート。序盤は、道を間違えては引き返しの連続でしたが、徐々に慣れてくると、コマ地図の読み方を理解し楽しそうに進みます。地元の方に頼るシーンもありましたが、全員、ゴール。しっかりと歩ききりました。
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15時、入所式を終えて館内にはいり、各部屋に入りました。その後は、しばらく、館内の施設を確認したり、避難経路を確認したり、係の仕事をしたり、部屋で仲間と楽しんだりして過ごしました。夕食後は、夜のメイン・イベント「キャンプファイヤー」の時間となりました。火の神・火の子による点火。歌やゲーム、ダンスと楽しい時間を過ごしました。とても仲のよい5年生の峰っ子たちです。いるはずがない校長先生が、火の神としてサプライズ登場してくれました。
2日目の朝は、近くの海岸へ散歩に出かけました。安全のため砂浜手前の高台から海を眺めます。海に近づくにつれて、波音が聞こえるようになり、防砂林を抜けると、目の前には広い海が広がっていました。雲の隙間から差し込む陽光が素敵でした。
自然の家に戻り、館内清掃の時間。さすが峰っ子たち、しっかり清掃に取り組んでいます。普段、当たり前のように行っている黙働を実践していました。
今日のメインの活動は「陶芸」です。陶芸の先生の話をよく聞いて、いよいよ、作り始めます。どの子も自分で考えたデザインを形にしようと創作活動に熱心に取り組んでいました。作品は、陶芸の先生がこの後、焼いてくれて完成となります。学校に完成品が、届く日が楽しみです。
あっという間に過ぎた2日間ですが、自然の家での宿泊学習は、単なる楽しい思い出作りにとどまらず、「人づくり・つながりづくり」の基盤となる社会教育・生涯学習の場として極めて大きな意味をもちます。
保護者の皆様、準備やお弁当作り等、ご協力いただきありがとうございました。
今年度の峰台小の合言葉は、「WE💜峰台！ WE ARE MINEDAI ✌」です。いろいろな場面で、峰っ子みんなで元気に声を合わせたいと思います。
【Vol.113】10月22日の峰台 PTA活動「エアコンのフィルター清掃」
令和8(2026)年10月22日
今日は、PTA活動として校舎内のエアコンのフィルター清掃をしていただきました。大量のフィルターのほこりを一枚一枚丁寧に取り除き、目詰まりをなくします。フィルターのほこりを取り除くことで冷暖房の効きが良くなり、子どもたちにとっての「年間を通じて快適な学習環境の確保」になります。また、フィルターがきれいになるとエアコンの運転効率が上がり、学校の電気代（公費）の節約や環境配慮（SDGs）にもつながります。
保護者の皆様のご協力のおかげで、すべてのフィルターがきれいになりました。
保護者の皆様、ありがとうございました。
今年度の峰台小の合言葉は、「WE💜峰台！ WE ARE MINEDAI ✌」です。いろいろな場面で、峰っ子みんなで元気に声を合わせたいと思います。
【Vol.112】10月22日の峰台 『給食試食会2026』
令和8(2026)年10月22日
今日は、1年生の保護者の皆様を対象に「給食試食会」を実施しました。試食会の内容は、栄養士から給食に関する話、1年生の配膳の様子の参観、そして、給食の試食でした。1年生の教室では、給食の準備、配膳の様子、食事の様子、マナーなどを参観し、子供たちの実際の食事環境を見ていただきました。
今日の試食会では、ご飯、レバーの大和あえ、小松菜と海苔のサラダ、根菜のみそ汁、みかんというメニューでの提供。現代の給食の味付け、栄養バランス、食材の工夫、子どもが食べている1食分の量を体感していただけたことと思います。
峰台小学校の給食では、船橋産の食材の活用、新メニューの開発、味付けの工夫等に取り組み等、子供たちが楽しめる給食をめざしています。ご参加くださいました保護者の皆様、ありがとうございました。
今年度の峰台小の合言葉は、「WE💜峰台！ WE ARE MINEDAI ✌」です。いろいろな場面で、峰っ子みんなで元気に声を合わせたいと思います。
【Vol.111】10月20日の峰台 4年生校外学習『成田ゆめ牧場・航空科学博物館』
令和8(2026)年10月20日
今日は4年生の校外学習。成田ゆめ牧場と航空科学博物館に行きました。理科的なねらいとしては「動物とのふれあいや観察を通して、命のあたたかさや大切さを学ぶ」、社会科的なねらいとしては「飛行機が飛ぶ仕組みや空港の役割、働く人々の工夫について学ぶ」、そして、道徳的なねらいとしては「みんなで行動するときの約束や見学のマナーを守る」としています。
午前中は、成田ゆめ牧場。東京ドーム約7個分の広大な敷地を持つ、1887年（明治20年）創業の歴史ある観光牧場です。牧場の一番の魅力は、動物たちとの「近さ」です。ただ見るだけでなく、肌で温もりを感じることができます。
牧場内をグループで自由に散策します。動物たちを見ながらクイズの答えを見つけたり、動物と触れ合いを楽しんだりしました。
見たり、触れたりするだけではなく、広場内の掃除も楽しそうにしていました。広大な敷地の中で時間がゆっくりと流れていました。この「成田ゆめ牧場」自体は成田市にありますが、運営会社の「株式会社秋葉牧場（および秋葉牧場ホールディングス）の本社は、現在も千葉県八千代市緑が丘にあります。自社ビルである「秋葉緑が丘ビル」を構え、ここから牧場全体の経営・管理を行っています。
午後は、航空科学博物館へ。まず目に入るのは1階の中央にあるボーイング747の1/8模型。 そして、その奥にはボーイング747の機体の輪切りの展示物がありました。客室の下にどれほど広大な貨物スペースがあるか、また、主翼の付け根がどれほど頑丈かが一目でわかるようになっています。実物のジェットエンジンも展示してありました。人間の身長を軽く超えるサイズの吸気口のファンの大きさ、内部の精密な金属ブレード（羽根）の美しさを観ることができます。 そのスケール感にビックリです。
1階・2階は、飛行機が空を飛ぶ仕組みを学べるコーナーや実際に座れる飛行機の客室シート、コックピット等、飛行機の魅力がたっぷりとつまった展示となっていました。2階には、世界最大級のジオラマ。成田空港の滑走路、ターミナル、誘導路が忠実に再現されています。夜間照明が点灯する演出もあり、空港全体の機能や、飛行機・車両がどう動いているのかが手に取るようにわかります。
成田空港を展望することもできます。管制塔さながらの雰囲気の5階や、開放的な屋上展望デッキから飛行機の離着陸を目の前で観ることができます。飛行機好きの子は、離発着の様子を見てはどの航空会社の飛行機か案内ボードで確かめて楽しんでいました。
屋外の芝生広場には、「YS-11 試作1号機」が展示されていました。この機体は、戦後初めて日本で開発された国産旅客機「YS-11」の記念すべき第1号機。日本の航空史におけるもっとも重要な歴史的機体です。外観の美しさはもちろん、車輪の構造などディテールまでじっくり観察できました。「航空宇宙技術遺産」に認定されたそうです。
午前、午後とも深い学びができた校外学習でした。
今年度の峰台小の合言葉は、「WE💜峰台！ WE ARE MINEDAI ✌」です。いろいろな場面で、峰っ子みんなで元気に声を合わせたいと思います。
【Vol.110】10月16日の峰台 『前期終業式』
令和8(2026)年10月16日
今日の峰台は、風もなくとても爽やかな晴天。朝、8時40分から体育館に全校児童が集まり、前期の終業式を実施しました。全校で気持ちよく校歌を歌い、終業式が始まりました。校長先生の話では「峰っ子のあたりまえABC」のふりかえり、通知表の見方の話、後期に心がけてほしいことの話、そして、今月29日に実施する「ハッピー峰っ子フェス2026」のお知らせ、最後に「峰台検定～その3～」がありました。峰台検定は、鉄筋校舎が完成した年の問題でした。
図書委員会の発表では、図書室にある図書の冊数に関するクイズと「読書フェア」のお知らせがありました。「読書フェア」は、図書室へ行ってみたくなる企画を峰っ子たちが考えてくれました。期間中は、図書室が賑わいそうです。
終業式に続いて表彰式を行いました。市民陸上競技大会で入賞した選手の表彰、素敵な作品を描き市夢アート展で入選となった峰っ子たちの表彰がありました。
また、音楽部は、「ＴＢＳこども音楽コンクール」の地区大会の千葉県大会で最優秀となった表彰。音楽部は、このあと、東日本優秀演奏発表会に駒を進めます。
運動、芸術、部活動と峰っ子たちの頑張りに、大きな拍手が送られていました。
今年度の峰台小の合言葉は、「WE💜峰台！ WE ARE MINEDAI ✌」です。いろいろな場面で、峰っ子みんなで元気に声を合わせたいと思います。
【Vol.109】10月16日の峰台 5年生：「ミニ・ディベート」に挑戦
令和8(2026)年10月16日
5年生が準備を進めてきた「ミニ・ディベート」の授業がありました。国語教科書に掲載されている単元「立場を明確にして話し合おう ミニディベート AIとのくらし」は、自分の立場（利点・問題点）をはっきりさせ、根拠を基に話し合いながら自分の考えを広げることを目的とした学習です。この学習のねらいは「相手を言い負かすこと」ではなく、「多角的な視点から物事を見て、自分の考えを広げ、深めること」です。利点（肯定）と問題点（否定）の両方の立場から根拠となる資料やデータを集め、質問し合うことで、AIに対する理解を多角的にしていきます。
この単元「ミニディベート AIとのくらし」での学習ポイントは3つ。国語科としての「話す・聞く力」の育成に加え、現代の「情報活用能力（情報モラル）」にも深く関わるポイントです。まず、信頼できる根拠（データ）を示すことです。単に「便利だから」「危ないから」という感想で終わらせずに、「～の調査によると」「～という資料に書かれているように」と、出典や具体的な数字などをセットで伝えます。2つ目は、相手の話を「問いをもつ」姿勢で聞くことです。相手の発表（立論）中、ただ聞き流すのではなく、メモを取りながら、「本当にいつでもそうなの？」「それって別の問題が起きない？」という視点をもって聞くことが、鋭い「質疑」につながります。3つ目は、「立場」を分けて考えを広げることです。自分の本来の好みにこだわらず、与えられた役割（肯定・否定）になりきります。勝ち負けではなく、両方の立場を経験することで、「AIとどう付き合っていくべきか」という一歩深い結論へ導くことができます。
小学生のミニディベートでは、どうしても「相手を言い負かそうとして感情的になる」「言い争いになってしまう」ことがよくありますが、このクラスでは、「これはAIのいいところと悪いところをたくさん見つける作戦会議（ゲーム）」ということをよく理解していました。なので、安心して自分の役割に集中できていました。利点（肯定）と問題点（否定）の両方の立場の立論や質問は、なかなかおもしろい内容のものでした。
今年度の峰台小の合言葉は、「WE💜峰台！ WE ARE MINEDAI ✌」です。いろいろな場面で、峰っ子みんなで元気に声を合わせたいと思います。
【Vol.108】10月15日の峰台 2年生国語「さけが大きくなるまで」
令和8(2026)年10月15日
2年生の国語の授業の様子です。扱っている教材は「さけが大きくなるまで」です。この教材は、さけの成長過程を時間的な順序に従って説明した典型的な説明文教材（記録文）です。2年生にとって、さけの生態は「えっ、本当！」「すごい！」の連続、興味深く学習に取り組むことができます。また、今の時代は、大画面で関連する動画も視聴できるため、よりリアルに学ぶことができます。
この説明文の学習活動では、時を表す言葉に注目し、さけの成長の順序（いつ、どんな様子か）を読み取ったり、本文の中の「問い」と「答え」の関係を理解したり、大事な言葉や文（キーワード・キーセンテンス）を見つける力を高めたりすることができます。「さけのひみつポスターを作ろう」というはっきりとした目標（ゴール）がある授業なので、子供たちも安心して学習している様子でした。
「さけが大きくなるまで」の教材としての魅力は4つあります。文章の構造を学ぶのに最適な 抜群の「型（モデル）」としてのわかりやすさ（論理的思考の基礎）、2年生の知的好奇心をくすぐる「生命のドラマ」（生き物への興味・関心）、言葉の力を豊かにするさけの動きや様子を表す具体的で生き生きとした 「動的な叙述」（語彙・表現力の育成）、生活科や理科へと広がる「教科横断のハブ」となる内容（学びの広がり）の4つです。だからこそ、峰っ子たちには、じっくりと、そして、しっかりと学習してほしいと思います。
今年度の峰台小の合言葉は、「WE💜峰台！ WE ARE MINEDAI ✌」です。いろいろな場面で、峰っ子みんなで元気に声を合わせたいと思います。
【Vol.107】10月14日の峰台 5年生体育「ティーポール」
令和8(2026)年10月14日
高学年の体育では、今、「ティーボール」に取り組んでいます。小学校の「学習指導要領」にベースボール型ゲームとして採用されており、体育の授業などでも広く親しまれています。本塁の後方に置いた「バッティングティー」と呼ばれる専用のスタンドにボールを載せ、その止まったボールを打つことからゲームが始まります。
今回はボールが空中に浮いた状態から打つことができるマシンを使用しています。このマシンは、株式会社西野製作所のAir-Hit（二水ボール仕様）というものです。空中に浮いたボールを打者が打ちます。「バッティングティー」に置いたボールを打つ場合と違い、まるで投げ込まれたボールがホームベース上を通過する「その一瞬が静止したような」リアル感があって、しかも打ちやすそうです。
バッティングのフォームも自然な感じで、思い切りバットを振ることができます。
わかりやすい簡単なルールで、ピッチャーとキャッチャーも必要なく、また、塁への送球の必要もないため、安全性も高く、野球が得意ではなくても楽しめるベースボール型ゲームです。
今年度の峰台小の合言葉は、「WE💜峰台！ WE ARE MINEDAI ✌」です。いろいろな場面で、峰っ子みんなで元気に声を合わせたいと思います。
【Vol.106】10月13日の峰台 前期最終「峰っ子タイム」
令和8(2026)年10月13日
今日は、前期最終の「峰っ子タイム」がありました。昼休みの時間をいつもの2倍にして、異学年がペアを組んで一緒に遊びます。
峰台小学校の教育活動の特色の一つである「峰っ子タイム」には、参加する子どもたち（低学年・高学年それぞれ）や学校全体にとって、大きなメリット（教育的効果）があります。1～3年生の下学年は、お兄さん・お姉さんへの憧れが生まれ、学校生活への安心感や意欲が高まります。また、普段は遊ばない少し難しい遊びやそのルールを教えてもらい、「遊びの世界」が広がります。
4～6年生は、下級生のお世話をしたり、楽しめる遊びを企画したりすることで思いやりの心や責任感が育ちます。また、「頼りにされる」経験を通じて、自己肯定感やリーダーシップが身につきます。
学校としては、日常的に「知っている異学年の友だち」が増え、いじめ防止や思いやりのある校風につながり、同学年（クラス）だけにとどまらない、多様な社会性やコミュニケーション能力が自然と育まれる取り組みであると考えています。峰台小学校では、この峰っ子タイムのほかにも「自分から人のために行動する」「お互いの良さを認め合う」といった道徳・人権教育に力を入れています。今月は、29日に峰っ子たちと先生たち全員で「ハッピー峰っ子フェス2026」を楽しみます。
今年度の峰台小の合言葉は、「WE💜峰台！ WE ARE MINEDAI ✌」です。いろいろな場面で、峰っ子みんなで元気に声を合わせたいと思います。
【Vol.105】10月9日の峰台 4年生：交通安全教室【自転車の安全な乗り方】
令和8(2026)年10月9日
今日は、4年生の「交通安全教室」がありました。自転車の安全な乗り方の学習会です。
自転車の行動範囲が広がる4年生という時期に合わせて、安全な自転車の乗り方と交通ルールの習得をねらいとしています。基本的な交通ルールとマナーについては、自転車は「車の仲間（車両）」である意識を持つことや原則として左側通行（道路の左端を走る）であること、ヘルメットの着用（努力義務）の大切さなどを学びました。峰っ子たちも8割ぐらいはヘルメットを着用しているようです。
停止線では必ず一時停止することの大切さや信号機のある交差点の正しい渡り方も確認できました。また、安全確認では、発進時や進路変更時、曲がり角での「後方確認」の重要性の理解を深めることができました。事故にあわないための安全確認は、自分の命を守るために必要なことです。
安全に自転車に乗るためには、体にあったサドルの高さの調整が必要なことや発進時のペダルの位置などのポイントも教えていただきました。
今年度の峰台小の合言葉は、「WE💜峰台！ WE ARE MINEDAI ✌」です。いろいろな場面で、峰っ子みんなで元気に声を合わせたいと思います。
【Vol.104】10月8日の峰台 5年生：算数の授業
令和8(2026)年10月8日
今日は、校内初任者研修の一環として、5年生の教室で算数の授業がありました。学習内容は、面積の求め方を考える場面でした。まずは、既習のふりかえり。今日の学習のヒントがここにはあります。そして、今日、扱う図形の提示。角度も辺の長さも不揃いの四角形です。
話し合いで今日の学習問題が「今まで使った面積の公式を使って、ただの四角形の面積の求め方を考えよう。」になったので、いよいよ各自で答えを導き出します。分ける、移動する、三角形、長方形をイメージしながら考えていきます。今日の素材図形は、不揃いの四角形（4つの辺の長さがバラバラで、平行な辺もない四角形）」です。実は、5年生の算数において、これが一番の難所であり、一番面白いところです。なぜなら、不揃いの四角形には専用の面積の公式がないからです。この場合の最大のポイントは、対角線を1本引いて、2つの三角形に分けて考える」ということです。
小グループでの考え方の交流では、お互いの考え方について説明し、同じところや異なるところを確認していました。でも、答えは、みんな同じになります。その後は、全体での考え方の練り上げをしていました。
今日の素材となった図形の場合は、2つの三角形の「底辺（対角線）」が同じなので、式を1つに合体させてラクに計算することができます。
■別々に計算する式：（底辺 × 高さ(1) ÷ 2）＋（底辺 × 高さ(2) ÷ 2）
■合体させたラクな式：底辺 ×（高さ(1) ＋ 高さ(2)）÷ 2
先に2つの高さを足し算してしまうことで、かけ算や「÷2」の回数を減らし、計算ミスを防ぐことができます。
今日の学習のまとめは「公式が分かる形に変えれば、面積を求めることができる。」となりました。その後、適用問題「五角形」にチャレンジする5年生の峰っ子たちでした。図形の面積を求める学習は、いろいろな考え方が出てきて、とてもおもしろい学習です。この5年生のクラス、やさしい空気感があって、とても温かい雰囲気のいいクラスです。
今年度の峰台小の合言葉は、「WE💜峰台！ WE ARE MINEDAI ✌」です。いろいろな場面で、峰っ子みんなで元気に声を合わせたいと思います。
【Vol.103】10月7日の峰台 1年生：交通安全教室
令和8(2026)年10月7日
今日は、1年生の「交通安全教室」がありました。信号機がある横断歩道の渡り方と信号機がない横断歩道の渡り方、歩道の歩き方などの学習会です。
横断歩道を渡る前は、ただ前を見るだけでなく、「右・左・右」と首を大きく動かして目視で車が来ていないかを確認することが大切。また、交差点や横断歩道の手前で信号待ちをする際、手や顔、ランドセルが車道側にはみ出さないよう、しっかり一歩下がって待つことも大切。これは事故に巻き込まれないためにもしっかりと覚えてもらいたいことです。
基本的な歩行ルールとして、歩道や道路の右端を歩くことも確認しました。さらに「手をしっかり挙げて渡る」ことも。体が小さく車の陰（死角）に隠れやすい1年生が、右折や左折する車の運転手に気づいてもらえるよう、ピンと高く手を挙げて横断することは、自分の命を守ることにも繋がります。
1年生の峰っ子たちみんなで、交通安全について考え、そして、実際に体験して、大切なことを学ぶことができた時間でした。
7組前の廊下には、10月らしい、かわいらしい掲示がありました。
今年度の峰台小の合言葉は、「WE💜峰台！ WE ARE MINEDAI ✌」です。いろいろな場面で、峰っ子みんなで元気に声を合わせたいと思います。
【Vol.102】10月5日の峰台 6年生：租税教室
令和8(2026)年10月5日
今日は、船橋市役所市民税課の方に「租税教室」を実施していただきました。参加したのは、6年生の峰っ子たち。今日は、主な税金の種類としくみ、そして、どうして税金は必要なのかの2つをテーマについて学びました。まずは、税金の種類について考えました。ゲーム形式で進んでいくので、自然と身近なことに思えてきます。そして、どんなときにどんな税金がかかるのかを考えたり、日本の税金がいくつあるのかを考えたりして、税金についての関心を高めていきます。
さらには、国税と地方税との違い、直接税と間接税との違いについても理解を深めました。そして、その税金がどのような流れで活用され、私たちの暮らしに役立てられているのか知ることもできました。
後半では、アニメ資料映像を視聴し、「税金がある世界」と「もし税金がなくなったらどうなるか（道路、警察、消防、ゴミ回収が有料になる世界等）」を比較し、税金の必要性に迫っていきます。子供たちから「えっ！」「うそっ！」「そうなるかぁ」等の声が聞こえてきます。税金がなくなったら、私たちのあたりまえだった暮らしが大変なことになってしまうことに衝撃を受けたようです。おまけコーナーでは、1億円のレプリカを持たせてもらいました。重さは約10kg、1億円はけっこう重いと感じた子、思ったより大きさ的に小さいなと感じた子等、様々でした。
税金は取られるものではなく、社会をみんなで支える「思いやり」の資金であり、自分たちが社会の主人公（主権者）であるという意識に結びついたようです。また、「学校の机、教科書、地域の道路や救急車はタダではない」と気づくことで、公共の施設や備品を大切にしようとする道徳心・感謝の心にも触れることができたようです。これからの長い人生を生きていく6年生の峰っ子たちにとって、とても有意義な時間でした。
今年度の峰台小の合言葉は、「WE💜峰台！ WE ARE MINEDAI ✌」です。いろいろな場面で、峰っ子みんなで元気に声を合わせたいと思います。
【Vol.101】10月2日の峰台 音楽部出場決定 move on to the next stage
令和8(2026)年10月2日
今年度の音楽部も熱心に練習を重ねて『峰台の箏』を継承しています。その成果として、それぞれのコンクールで駒を進めています。
今年度の峰台小の合言葉は、「WE💜峰台！ WE ARE MINEDAI ✌」です。いろいろな場面で、峰っ子みんなで元気に声を合わせたいと思います。
【Vol.100】10月2日の峰台 1年生：国語の授業
令和8(2026)年10月2日
1年生の教室では、国語の授業を展開していて、子供たちが楽しそうに学習していました。
扱っていた教材は「だれが たべたのでしょう」というもので、子供たちの興味を惹きつける工夫が詰まった、小学生になって初めて本格的に触れるクイズ形式の説明文（説明的な文章）です。文章をじっくりと読んだり、写真を細かく見たりして、特徴を見つけ出しています。
説明文の基礎である「問いと答えの対応構造」を学ぶのに適した教材になっています。「～でしょう」という問いに対して、文章を読み進めると必ず「～です」という答えが見つかる仕組みになっていて、1年生でも文章の組み立て（論理）を視覚的・直感的に理解できます。そして、教科書には、動物たちが食べたあとの「実物（証拠）」の拡大写真が大きく載っています。文章にある言葉と目の前にある写真とがリンクしているため、言葉とイメージしたことを結びつける力が養われます。
この教材は、ただ楽しくクイズを解くだけでなく、「これからの説明文の読み方・書き方の土台」を作る重要なステップという役割を担っていると言えるでしょう。この学習は「たべかたデータずかんをつくろう」という取り組みなので、学習のゴールでどんな「たべかたデータずかん」ができあがるのか楽しみです。読むこと・書くこと・話すこと・聞くこと・ＩＣＴ活用とバランスのとれた充実した授業でした。
今年度の峰台小の合言葉は、「WE💜峰台！ WE ARE MINEDAI ✌」です。いろいろな場面で、峰っ子みんなで元気に声を合わせたいと思います。
【Vol.099】10月2日の峰台 『峰台 MUSIC WORLD 2026』2年生
令和8(2026)年10月2日
今日は、2年生の『峰台 MUSIC WORLD 2026～DAY2～』の日。予定していた日から約2週間ほど延期しての実施となりましたが、その分、2年生の峰っ子たちの歌声はレベルアップしていました。2年生は「きみイロ」「七色アーチ」の2曲を披露しました。
高音部分の伸びや声の強弱もしっかりとしていて、とても素敵な発表でした。保護者の皆様には、2年生の峰っ子たちが創り出す楽曲の世界観を楽しんでもらえたと思います。ポーズもばっちりきまっていました。
実施日が平日の朝に変更になってしまいましたが、たくさんの保護者の皆様がお越しくださいました。ご多用の中、ご参観ありがとうございました。子供たちもきっと満足した発表だったと思います。令和8年度の峰台の峰っ子たちにしかできない峰台の音楽の世界『峰台 MUSIC WORLD 2026』は、「We are 峰台 心を1つに楽しもう」をスローガンとして実施しました。
今年度の峰台小の合言葉は、「WE💜峰台！ WE ARE MINEDAI ✌」です。いろいろな場面で、峰っ子みんなで元気に声を合わせたいと思います。
【Vol.098】10月1日の峰台 2年生：国語の授業
令和8(2026)年10月1日
2年生の教室では、国語の授業「わにのおじいさんのたからもの」という物語文の学習をしていました。今日は、「おにの子は、どうして夕日をたからものだと思ったのか」について考えを巡らせていました。子供たちからは、素敵な言葉がたくさん出てきます。そうしているうちに教室中が、幸せいっぱいの空気に包まれた感じになりました。
おにの子が夕日を宝物だと思った理由は、おにの子が金銀財宝のような形ある宝物ではなく、「心から美しいと感じるもの」を何よりも大切にする「純粋で豊かな心（感性）」をもっていたからでしょう。物質的な豊かさだけが幸せではなく、心を動かす感動（夕日）も同じくらい、あるいはそれ以上に価値がある大切な宝物なんだよとこの物語は2年生の峰っ子たちに教えてくれているようでした。
子供たちの多くは、いい話だなと感じているようでした。でも、「いい話」かどうかは、読む人の価値観や立場によって意見が分かれます。一見すると、純粋な心の交流を描いた感動的な「いい話」に思えますが、見方を変えると少しモヤモヤしたり、「せつなさ」を感じたりする部分も確かにあります。その意味でも「わにのおじいさんのたからもの」は、とても深い話ではないでしょうか。大人が読んでも、実におもしろい物語。長きに渡り教科書に掲載され続けている名作であることがよくわかります。
今年度の峰台小の合言葉は、「WE💜峰台！ WE ARE MINEDAI ✌」です。いろいろな場面で、峰っ子みんなで元気に声を合わせたいと思います。
