船橋市立
宮本小学校
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令和7年12月
令和7年12月5日(金曜日)
【5年生対話型鑑賞教室】
5年生が船橋市民ギャラリーの対話型鑑賞教室に参加しました。船橋市民ギャラリーの対話型鑑賞教室は、市内の小学5年生を対象とした図画工作科の出前授業で、「鑑賞」の単元の1コマを「ふなばしアートカード」を教材としてファシリテーターのサポートと共に実施するものです。
対話型鑑賞教室では船橋市所蔵作品を教材化した「ふなばしアートカード」を使って、「共通点を探せ!」「つながる、物語づくり」「おすすめの物語」などの活動を行いました。どの活動においてもグループに1人ついてくれたファシリテーターの方々が子供たちの意見や発言を肯定的に捉え、子供たちの発想力や想像力を生かし、たくさん意見を言えるようにしてくださいました。そのため、子供たちが考えたり話したりする内容も、独創的でおもしろいものばかりでした。
作品を「みる」ことや作品を見て「かんがえる」こと、作品について「はなす」ことや友達の話を「きく」ことで、たくさんの「発見」ができていました。あっという間の45分で5年生にとっても充実した時間になりました。
船橋市民ギャラリーの皆様、ファシリテーターの皆様、ありがとうございました。
令和7年12月4日(木曜日)
【ハローミュージックタイム(校内発表会)・第3回学校運営協議会】
ハローミュージックタイムの校内発表会が行われました。「心を一つにして素敵な音楽を届けよう」のスローガンのもと、各学年ここまで一生懸命練習してきました。
入場・全校合唱・退場では、管弦楽部の演奏がありました。特に全校合唱「しあわせになあれ」では生演奏に合わせた歌が体育館に美しく響き渡っていました。
はじめは3年生です。曲は「怪獣のバラード」です。歌詞を体の動きで表現し、元気よく歌いました。トップバッターにふさわしい勢いのある歌声でした。
次は1年生です。曲はゆずの「スマイル」です。初めてのハローミュージックタイムということで、緊張していましたが、歌い始めると曲同様スマイルがあふれていて、こちらも笑顔がもらえる明るい歌声を響かせていました。
高学年の最初は5年生です。曲は「小さな勇気」です。高学年らしい透き通った美しい歌声でした。ソプラノとアルトのハモリがとてもきれいで、聴き応えがありました。
船橋市小・中学校合唱発表会に有志で参加した「ドラゴン合唱団」も発表しました。曲は「ドラゴンソング」です。船橋市民文化ホールで歌ったときと同じように、美しく響きのある歌声でした。
後半のスタートは2年生からです。曲は「YUME日和」です。歌詞をはっきり聞こえるように、伸びのある美しい歌声で歌っていました。1年生からの成長を感じました。
次は4年生です。曲は「歌が息をする」です。初の2部合唱に調整しました。リズミカルなところとなめらかなところを歌い分ける表現力はさすがでした。最後のポーズもしっかり決まっていました。
最後は6年生です。曲は「希望の歌」です。ベートーベンの曲を歌うというレベルの高い挑戦でしたが、さすが6年生。美しい響き、ハーモニーで、聴く人を魅了していました。ドイツ語の歌詞も完璧に歌いこなし、トリにふさわしい歌を披露してくれました。
体育館に温かい歌声が響き渡る素敵な行事となりました。参観してくださった学校運営協議会委員の皆様やスクールガードの皆様には、たくさんのお褒めの言葉をいただきました。また、ハローミュージックタイムを成功させるべく、企画・準備に取り組んだ音楽委員会の皆さんも本当にありがとうございました。
【第3回学校運営協議会】
ハローミュージックタイムの参観と併せて、第3回学校運営協議会が行われました。前半はハローミュージックタイムの参観をしていただき、宮本小学校の子供たちの素晴らしい姿にたくさんのお褒めの言葉をいただきました。後半は、ここまでの教育活動の報告と、学校運営に関して、話し合う時間をとり、今後の学校運営についてのご質問やご意見をいただきました。
いただいた感想やご意見を今後の教育活動にも生かしていきたいと思います。お忙しい中、ご参加いただいた学校運営協議会委員の皆様、ありがとうございました。
令和7年12月3日(水曜日)
【委員会活動・ハローミュージックタイム前日準備】
今年も残すところ1ヶ月を切りました。徐々に寒さが増してきて冬の様相が強くなってきました。
環境委員会は、落ち葉を一生懸命集めてくれていました。最近は常時活動で栽培委員会とともに朝も落ち葉集めを行ってくれています。今は植物が冬支度を始め、学校の敷地には大量の落ち葉があります。毎日継続して取り組んでくれる姿は高学年の鑑ですね。
体育館では、音楽委員会の皆さんが明日のハローミュージックタイムに向けてリハーサルを行っていました。会場作りも終わっており、明日の本番に向けて、準備万端です。


















