経営の基礎

（1）学区……船橋市の北東部に位置し,旧豊富村の純農村地域である。昭和40年代中頃までは船橋市の約4分の1の面積を占めていた。その後周辺地域の宅地開発が進み,逐次学区の分離が行われ現在に至る。昭和45年に市街化調整区域に指定され,果樹・畑作中心の農業地域である。田園風景が多く,落ち着いた緑豊かな環境である。

（2）家庭環境……従来,農家が多数を占めていたが,近年更に都市化の影響を受け,宅地開発により転入してきた家庭が増えている。保護者の職業は,専業農家は激減し,自営・公務員・会社勤めの世帯が増加している。地域のまとまりは良く,学校に対しては非常に協力的である。

（3）生徒の特性……明るく素直であり,子どもらしい元気の良さや純朴な面が見られる。豊富小学校一校からの限られた交友環境であり,新たな刺激が少なく,競争心に欠ける傾向にある。教師の指導等には素直に従うが,学習や生活行動が受動的になりがちであり,時と場に応じた表現活動が苦手である。

令和5年度　学校経営方針